Предмет: Психология, автор: vladmolchanova

Предложите универсальную технологию разрешения конфликта

vladmolchanova: Можно более подробно )

Ответы

Автор ответа: Неизвестен222222222

Поговорить с "участниками" конфликта. Понять причину, и пытаться разобраться в этом.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Українська мова, автор: More123456789

Перепишіть загадки, ставлячи числівники в потрібній формі. Визначте відмінок кожного числівника. 1. Що за птах, що на (вісім) ногах? 2. З (чотири) ногами, з (чотири) рогами, душі не має, а душу носить. 3. Сиділа старуха в (дев’ять) кожухах, хто побаче, той заплаче (Нар.творч.)

5 лет назад

Предмет: Геометрия, автор: nastyadorogi

У трикутника ABC і BK-медіана і висота AB=6см AK=5см. Знайти периметр трикутника ABC

5 лет назад

Предмет: Другие предметы, автор: marhievaeva55

Khurсая тумда Прочитайте текст, придумайте ему заглавие. Выделите главную тему и основную мысль. К какому стилю относится данный текст? Составьте план текста: Оля и Катя дружат уже восемь лет. Сначала они ходили в один садик, теперь ходят в одну школу, даже в один класс и сидят за одной партой! Оля очень любит рисовать, учительница знала об этом увлечении девочки и уговорила её отправить свою работу на конкурс. Как же та была рада, когда узнала, что победила, а когда ей сказали, что победа означает не только красивый диплом, но и поездку на месяц в лагерь, Оля почти прыгала от счастья. Первая мысль: «Нужно срочно позвонить Кате!». Но её подруга восторг не разделила, она поздравила Олю, однако голос у неё был очень грустный, правда в эйфории юная победительница грусти подруги не заметила. Через три дня Оля была уже в лагере. Весь следующий месяц Катя ходила расстроенной, её мама сразу поняла, что связано это с отъездом Оли. Она хотела поговорить с дочкой, но та на беседу явно настроена не была. И вот спустя месяц возвращается Оля, счастливая, она сразу бросается к телефону, звонит Кате и говорит, что им нужно встретиться, ей столько всего надо рассказать. Тишина. Тишина длилась секунд пять, но всё-таки Катя согласилась. На прогулке Оля почти не замолкала, у неё было очень много впечатлений, пару раз Катя даже улыбнулась, но Оля не вытерпела: «Да что произошло?! На тебе лица нет, и ты меня почти не слушаешь, у тебя всё в порядке?». Катя, почти плача, рассказала Оле всё, что творилось у неё на душе этот месяц с небольшим. Выяснилось, что девочка очень завидовала своей подруге и корила себя за то, что не может порадоваться её успехам. Оказалось, она тоже хочет рисовать как Оля, но у неё совсем не получалось, Катя думала, что после этого их дружбе придёт конец, но Оля ни капли не рассердилась и даже предложила поучить Катю рисовать. В следующий раз в лагерь они поехали уже вдвоём.

5 лет назад

Предмет: Литература, автор: linizigangirova

из учебника Дубровского надо найти выражения характеристики Маши Троекуровы по плану

План характеристики литературного героя: 1.Место, занимаемое героем в произведении.
2.Общественное и семейное положение.
3.Оброзование и воспитание.
4.Основные интересы, жизненные цели.
5.Внешность , манера держаться.
6.Речь героя.
7.Поступки, особенности поведения.
8.Взаимоотношение с другими героями.
9.Значение в раскрытии идеи в произведении.
10.Роль в развитии сюжета.
11.Авторская оценка героя, и способы её выражения.

9 лет назад

Предмет: Право, автор: Аноним

Сколько яиц останется если курица унесла 10, а было20 ещё три унесла лисица , ктот унес остальные ?

9 лет назад