Помагитеееееее 7,8,9,10
Приложения:
Ответы
7. - B)
8. - B)
9. - D)
10. - A)
Интересные вопросы
Пожалуйста СРОЧНО помогите мне!!!Даю 40 баллов!!!
Вы являетесь одним из лучших воспитателей вашего детского сада. Именно поэтому, к вам в группу (возраст детей 4-5 лет) поступил мальчик, который был переведен из логопедического детского сада. После наблюдения за ним в течение недели, вы зафиксировали следующие факторы:
1. На прогулке ищет предмет, которым можно кидать в ребят. Одеваться сам может, но не хочет. Сандалии и уличную обувь не умеет правильно обувать.
2. Ребенок гиперактивен, бьёт и обижает других детей, на занятиях поётпесни, по группе спокойным шагом не ходит, только бегает.
3. Если в руки попадает хоть что-нибудь, напоминающее руль машины - с характерным звуком "ездит" (бегает) кругами по группе, снося всё на своём пути.
4. В тихий час плохо спит и мешает другим.
5. Спокойное урегулирование проблем в течение дня невозможно (на замечания воспитателя не реагирует; при попытке посадить на стульчик, начинает падать на пол и кричать во весь голос). Иногда удается посадить, но потом он начинает дерзить, плакать, извинятся, после чего идёт играть дальше, но ненадолго, а через несколько минут начинаются жалобы от других детей.
6. Мальчик «залюбленный», в семье проблему не видят, из разговора с родителями стало понятно, что эти поступки их «умиляют».
Вопросы:
· Дайте рекомендации, как необходимо работать с таким ребенком педагогу.
· Порекомендуйте приемы, которые могли бы повлиять на поведение ребенка с целью успешной адаптации к детскому саду.
· Опишите основные моменты работы с родителями
1.В предложении Князь Игорь и Ольга на холме сидят союз связывает:
а) однородные члены предложения;
б) части сложносочинённого предложения;
в) части сложноподчинённого предложения.
2.В предложении Ветер то глухо завывал, то свистал порывисто употреблён союз:
а) соединительный;
б) разделительный;
в) противительный.
3.Укажите разряд подчинительного союза в предложении Чтобы вода не заливала огонь, пришлось подкладывать в костёр побольше дров.
а) целевой;
б) причинный;
в) временной.
4. Какой по значению сочинительный союз употреблён в пословице Мал ёрш, да колюч.
а) соединительный;
б) разделительный;
в) противительный.
5. Определите значение подчинительного союза:
Надя почувствовала, что она тут лишняя.
А. Причинный
Б. Условный
В. Изъяснительный
6. Найдите предложение с условным союзом:
А. Если выучишь все формулы, то решишь задачу.
Б. Чтобы тренировать память, нужно много учить наизусть.
В. Хотя погода стояла тёплая, в поход мы не пошли.
7. Укажите предложение с соединительным союзом:
А. Не то погода нелётная, не то он просто отказался от поездки.
Б. Она не только красива, но и умна не по годам.
В. Он хочет прийти, но не решается сказать об этом.
8. Найдите предложение с противительным союзом:
А. Ты или не понимаешь этого, или не хочешь понять.
Б. Я тоже решил поступать в университет.
В. Все твердили ему о его таланте, он же сам не верил в свои способности.
9. Укажите сложноподчиненное предложение (одно предложение зависит от другого):
А. Моя сестра врач, я тоже хочу стать врачом.
Б. Мы не знали, где находится озеро.
В. Увидев лебедей, мы замерли от восхищения.
10. Найдите сложноподчиненное предложение с союзным словом.
А. Я прочитал письмо, которое получил накануне.
Б. Вечер был холодным, так что пришлось одеваться потеплее.
В. Мы все понимаем, что без леса нам не обойтись.
