Предмет: Английский язык, автор: derty68

помогите написать сочинение на английском языке​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: julnem
0

Have you got a mobile? Есть ли у тебя телефон?

Начинаешь сочинение со слов «I have mobile phone” У меня есть телефон.

How long have you been using it? Сколько ты им пользуешься? Как долго он у тебя?

Здесь пишешь “I have been using it ... years или weeks” Я им пользуюсь уже (на месте ... ставишь цифру) лет или недель.

Do you think is useful for you? Useful- Полезный. Как думаешь, для тебя он полезный? Здесь ответ будет по типу «I think it’s useful for me или I think it’s not useful for me” Да, он полезен для меня или Нет, он не полезен

What can you do with the help of it? Что ты можешь сделать с его помощью? Здесь можно написать: I can text to my friends(я могу писать своим друзьям) I can listen to music( Я могу слушать музыку, I can find the places in maps(Я могу находить места на картах)

How much time a day do you use it? Это можно переводить как «Как долго ты сидишь в телефоне за день?» I use it approximately(приблизительно) ... hours

What for do you usually use it? Для чего обычно ты используешь его?

I usually use it for texting with my friends, for speaking with my mom or dad.

Don’t you think it can be dangerous for you? Не думаешь, что он может быть опасным для тебя? Здесь можно написать «I can think it can be dangerous for me but don’t really. I can spoil my vision while I’m using it a lot»

Я думаю, что он может быть опасным для меня, но не сильно. Я могу испортить зрение сидя в телефоне очень много очень много

Интересные вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: Аноним
Пожалуйста СРОЧНО помогите мне!!!Даю 40 баллов!!!
Вы являетесь одним из лучших воспитателей вашего детского сада. Именно поэтому, к вам в группу (возраст детей 4-5 лет) поступил мальчик, который был переведен из логопедического детского сада. После наблюдения за ним в течение недели, вы зафиксировали следующие факторы:

1. На прогулке ищет предмет, которым можно кидать в ребят. Одеваться сам может, но не хочет. Сандалии и уличную обувь не умеет правильно обувать.

2. Ребенок гиперактивен, бьёт и обижает других детей, на занятиях поётпесни, по группе спокойным шагом не ходит, только бегает.

3. Если в руки попадает хоть что-нибудь, напоминающее руль машины - с характерным звуком "ездит" (бегает) кругами по группе, снося всё на своём пути.

4. В тихий час плохо спит и мешает другим.

5. Спокойное урегулирование проблем в течение дня невозможно (на замечания воспитателя не реагирует; при попытке посадить на стульчик, начинает падать на пол и кричать во весь голос). Иногда удается посадить, но потом он начинает дерзить, плакать, извинятся, после чего идёт играть дальше, но ненадолго, а через несколько минут начинаются жалобы от других детей.

6. Мальчик «залюбленный», в семье проблему не видят, из разговора с родителями стало понятно, что эти поступки их «умиляют».

Вопросы:

· Дайте рекомендации, как необходимо работать с таким ребенком педагогу.

· Порекомендуйте приемы, которые могли бы повлиять на поведение ребенка с целью успешной адаптации к детскому саду.

· Опишите основные моменты работы с родителями
Предмет: География, автор: Бродская1
Предмет: Геометрия, автор: erlankoshokov