Предмет: Музыка, автор: sharipova131115

Написать, ответ на тему: "Темп в музыке и жизни".

СРОЧНО, ПОЖАЙЛУСТА!

Ответы

Автор ответа: Artemlove0104
0

Когда я училась в Институте искусств, то часто слышала, что Моцарта надо играть очень быстро. Быстро и безупречно. А если так не можешь, что лучше Моцарта не играть совсем.

Потом, когда годы учебы остались позади, а вместе с ними и бесконечная спешка, появилась возможность слушать, смотреть, задумываться.

Мне пришла в голову забавная мысль – музыка отражает время, и прошедшие времена были намного спокойнее (я имею в виду темп жизни), чем нынешние.

Спокойнее, потому что скорость той жизни – это шаг человека или бег лошади, потому что впечатления – это те немногие события, которые происходили рядом, потому что связь между людьми – это письма или редкие встречи, и отделять их могут месяцы и годы.

И если ритм жизни прошлых веков по сравнению с сегодняшним был неспешным,  то и восприятие, и отражение той жизни в музыке должно было быть тоже в другом темпе - более спокойном.

И вот мне попадается на глаза статья «Не слишком ли быстро мы играем Моцарта?» http://www.classicalmusicnews.ru/articles/mozart-tempos/

Швейцарский музыковед-любитель Вальтер Натер (Walter Nater), пенсионер и руководитель любительского хора в деревне Мюльхайм рядом со швейцарским городком Санкт-Галленом написал книгу. Его книга называется “Слишком быстро!” и является результатом сорокалетних изысканий музыканта.

“Сегодня вся музыка прошедших эпох играется в слишком быстром темпе”,– утверждает Натер. - Чтобы Бах звучал так, как он звучал при Бахе, а Моцарт не переворачивался в гробу от “дьявольской спешки”, темпы исполнения следует “радикально замедлить”: на двадцать-тридцать процентов, а то и в два раза по сравнению с тем, как интерпретирует эту музыку большинство современных дирижеров.»

В отличие от моих размышлений у Вальтера Натера есть основания для таких утверждений. Он изучил огромное количество записей, учебников и писем великих музыкантов прошлого.

Вот один пример.

В одном из писем Моцарт-старший сообщает сыну свои впечатления о прослушанной им 1 ноября 1777 года в Зальцубргском соборе “Гобойной мессе” Михаэля Гайдна (брата знаменитого Йозефа Гайдна):“Вся история длилась 5 четвертей часа, и для меня это было слишком коротко, ибо музыка хороша и изрядно написана”.

Вальтер Натер изучил все существующие записи исполнения “Гобойной мессы”. Самая долгая имеет продолжительность 46 минут, самая короткая – около сорока. Это почти в два раза быстрее того концерта, который Леопольду Моцарту показался “слишком коротким”!

Другой пример.

“Они отбарабанили мой концерт так, как будто впервые в жизни ведели ноты”,– жалуется Моцарт отцу.

А тот, объясняя суть понятия темпа, ссылается на “божественный характер” музыки: по его мнению, в предложенном темпе должно биться сердце слушателя. И-раз… И-два…

“Ни одно здоровое сердце не поспеет за современным метрономом”,- пишет Вальтер Натер. И в подтверждение находит первый метроном - метроном Мельцеля, сконструированный для Бетховена. Оказывается, этот метроном дает куда более низкий темп, чем его современные собратья.

Конечно, я всего этого не знала. Тем интересней было найти подтверждение моим предположениям.

Но главное, я думаю, не это, хотя такие рассуждения избавляют от необходимости добиваться фантастической скорости во чтобы то ни стало. Главное – в любой музыке услышать и передать живую интонацию, живую речь композитора. Наверное, темп должен отвечать сегодняшнему дню, сегодняшнему восприятию. Но при этом, мне кажется, очень важно не свести всю речь к скороговоркам.

Интересные вопросы
Предмет: История, автор: futovnik
Задание по теме «Развитие культуры в русских землях во второй половине XIII - XIV в.»
1. Установите соответствие между материалом для письма и местом его использования
Материал для письма Место использования
Береста 1) Двуречье
Папирус 2) Китай
Глиняные таблички 3) Русские земли
Бамбуковые дощечки 4) Египет

А Б В Г



2. Прочитайте русские пословицы:
Ученье свет, а неученье – тьма
Продавай кафтан, да купи буквицу (азбуку)
Азбука- к мудрости ступенька
Ученый водит, неученый следом ходит
Кто грамоте горазд, тому не пропасть
Ученье в счастьи украшает, а в несчастье утешает
Грамоте учиться – вперед пригодится

2.1. На основании пословиц охарактеризуйте отношение русских людей к грамоте
2.2. Выберите пословицу, которая наиболее точно выражает это отношение
2.3. Установите, какие слова наиболее часто упоминаются в пословицах. Выпишите их

3. Установите соответствие между фрагментами произведений и жанрами русской литературы.
Фрагменты произведений Жанры
А) Некий из вельмож рязанских по имени Евпатий Коловрат…собрал небольшую дружину…И погнались вслед безбожного царя… Почудилось татарам, что мертвые восстали… А) жития святых
Б) …Преподобный игумен наш Сергий святой-старец чудный, добродетелями всякими украшенный, тихий, кроткий нрав имел, жил на земле евангельской жизнью и воссиял в земле Русской, как звезда пресветлая… Б) Былина