Предмет: Русский язык, автор: mausxmen

34 балла сочинение рассуждение срочно!!!Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила не идти в школу. Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами по городу, Нина украдкой прошла в рощу. Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми глазами. А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить. - Несчастный прогульщик! - строго сказала она. - И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу? - Нет! - удивленно ответил малыш. - Я просто шел на урок. Но тут в лесу ходит большая собака. Она залаяла, и я заблудился. Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу. А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно. Вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела. Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть.

Ответы

Автор ответа: alimememetova65179
7

Ответ:

Прочитав данное краткое описание ситуации, мы задаёмся вопросом: "Хорошо ли поступила Нина? Как бы я поступил в этой ситуации? Что, если бы Нина просто пошла в школу?". Сейчас мы и попытаемся на них ответить.

Первое, что бросается нам в глаза, это то, что Нина не приготовила урока по алгебре. Один не сделанный урок - столько суматохи. Она могла пойти и Сказать учительнице прямо, но вместо этого просто прогуляла. Но! Нас интересует не то, что она сделала, а что нет, а то, почему она не сделала. В тексте не указано, но предположить можно. Возможно девочка просто заигралась и забыла про домашнее задание, а возможно - просто не захотела. Так хорошо ли поступила Нина? Ответ: частично да и частично нет. Да, потому что она помогла мальчику найти дорогу. Нет, потому что она прогуляла школу, обманула родителей. При этом, девочка назвала мальчишку "прогулищиком", хотя сама им являлась.

Как бы я поступил в этой ситуации? Лично я - сказала учителю прямо. Ведь все мы знаем, что иногда горькая правда намного лучше, чем сладкая ложь. Это доказано каждым из нас, и каждый испытывал подобное на себе. В итоге приходится прикладывать намного больше усилий, изматываясь и морально раскрушаться. Алегбра - предмет, который, если ты не учишь, даваться не будет. Не исключено и то, что домашнее задание выполнять следует. Это не конеч света, не так ли?

Все же, если бы Нина пошла в школу, было бы намного лучше. Она бы сказала правду и осталась со спокойной, чистой душой. Это лишь часть теории, которую я несу. Могло быть иначе. Возможно, Нине бы пришлось потуже, но жизнь не каждому легко даётся. В ней есть и подвохи, и сюрпризы, и неожиданные изменения. Каждый рано или поздно это понимает.

Объяснение:


mausxmen: спасибо
alimememetova65179: Незачто)))
Интересные вопросы
Предмет: Українська література, автор: Аноним
Тести для учнів 5 класу. М.Рильський. Поезії

Прізвище ім'я по батькові учня Клас Дата

Питання No1
Коли Максиму Рильському виповнилося 15 років, він був уже автором першої поетичної
збірки...
А) “Тринадцята весна” Б) “На білих островах”
В) “Мандрівка в молодість”
Питання No2
Який жанр вірша «Осінь-маляр із палітрою пишною»?
А) філософська лірика Б) пейзажна лірика
В) патріотична лірика
Питання No3
Хто постає ліричним героєм у вірші «Люби природу не як символ...»?
А) вірний син Б) мати
В) Батьківщина
Питання No4
З якої поезії М.Рильського наведені епітети: «палітрою пишною», «красою розкішною», «роси
сріблисті», «кольорами дивними», «цілунками переливними», «фарби рожеві, злотисті,
червоні», «срібно-блакитне повітря»?
А) “Дощ” Б) “Люби природу не як символ...”
В) “Осінь – маляр із палітрою пишною...”
Питання No5
Дощ у однойменному творі М. Рильського
А) благодатний, довгожданий Б) з сильним вітром
В) холодний, з поривистим вітром
Питання No6
“Там розсипала вона роси сріблисті, там тумани розливає...” – уривок із поезії...
А) “Дощ” Б) “Осінь – маляр із палітрою пишною...”
В) “Люби природу не як символ...”
Питання No7
Художній засіб “благотатний, довгожданний” – це...

Тести для учнів 5 класу. М.Рильський. Поезії

20.04.2022 2/2 vseosvita.ua
А) епітет Б) метафора
В) порівняння
Питання No8
Продовжіть речення із поезії "Дощ"
Золотий вечірній гість...
А) “Дивним сяйвом осіянний” Б) “Білі села звеселить”
В) “Впав бадьоро, свіжо, дзвінко”
Питання No9
«Дощ остудить, оживить і запліднить.., білі села звеселить» – це художній засіб...
А) Метафора Б) Порівняння
В) Епітет
Питання No10
Вона – не тільки тема вірша
Або картини, -
В ній є висоти незміримі
Й святі глибини.
Ці рядки з поезії М.Рильського:
А) “Осінь- маляр із палітрою пишною...” Б) “Люби природу не як символ...”
В) “Дощ”
Питання No11
Вкажіть поезію, в якій автор створив образ землі, назививаючи її матір’ю

А) “Люби природу не як символ...” Б) “Осінь – маляр із палітрою пишною”
В) “Дощ”
Питання No12
Які села зображені в поезії «Дощ»?
А) білі Б) багаті
В) зелені
Предмет: Алгебра, автор: irairnaa2
Предмет: Математика, автор: котя214
Предмет: Математика, автор: arduinovb