Предмет: Русский язык, автор: yunusovamasud

От существительных в форме множественного числа образуйте существительные в форме единственного числа именительного падежа, определите их род.
Образец: в горах - гора, ж.р.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: starbucks7
0

Над облаками - облако, ср.р.;

хребты - хребет, м.р.;

в долинах - долина, ж.р.;

сёла - село, ср.р.;

сады- сад, м.р.;

по берегам - берег, м.р.;

реки - река, ж.р.;

крепости - крепость, ж.р.;

стены - стена, ж.р.;

бойницы - бойница, ж.р.;

в трещинах - трещина, ж.р.;

галки - галка, ж.р.;

змеи - змея, ж.р.;

в щёлках - щёлка, ж.р.;

среди камней - камень, м.р.;

от растений - растение, ср.р.;

рисунки - рисунок, м.р.;

животных - животное, ср.р.;

цифры - цифра, ж.р.

Интересные вопросы
Предмет: История, автор: dinulja11331133
СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПРОШУУУУУ!!!! ДАЮ 100 БАЛОВ ТУТ 2 ЗАДАНИЯ НУЖНО СДЕЛАТЬ ОЛНО НА ФОТО ВСЕ НУЖНО СДЕЛАТЬ ДРУГОЕ Я СКАПИРОВАЛА И НАПИСАЛА Прочитайте подані уривки:

А. «До них належали переважно представники української інтелігенції – письменники, вчителі,

лікарі, юристи, студенти. Група письменників, педагогів і громадських діячів, зокрема, С.

Воробкевич, В. Шашкевич, К. Устиянович. Через діяльність цих груп, у яких їх учасники вивчали

українську літературу та історію, збирали етнографічний і фольклорний матеріал,

влаштовували літературні вечори і концерти, вони прагнули пробудити національну

самосвідомість в української молоді».

Б. «У цей час під впливом М. Драгоманова в Галичині згуртувалося вузьке коло представників

старшого покоління та молоді, до якого, зокрема, належала В. Навроцький, М. Павлик, І.

Франко, і в спілці з ним почало європеїзувати галицьких русинів. Головним завданням було

ознайомлення народних мас з насущними політичними питаннями з метою викликати в народі

інтерес до політичних, суспільних і національних ідей. Теми для своїх творів вони брали з

життя народу, різних його суспільних верств, по змозі розширюючи коло своїх спостережень».

1) Назвіть течії, про які йдеться в поданих уривках. Поясніть свій вибір.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2) Знайдіть для кожної з цих течій аналогічні течії, групи або діячів в українському русі

Наддніпрянщини.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3) Поясніть взаємозв’язок між українським рухом у Російській та Австро-Угорській

імперіях у другій половині ХІХ ст. (опорні слова: Грушевський, публікації

літературних творів, НТШ тощо).

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________​