Предмет: Немецкий язык, автор: princesamilana40

Помогите пожалуйста с немецким !!! Прошу даю 30 баллов

Приложения:

Ответы

Автор ответа: madlyangel
0

23.

b) tut mir leid

c) entschuldigung

d) entschuldigung

e) tut mir leid

25.

a) Guten Tag, mein Name ist Baumann.

b) Ist Herr Gül da?

c) Einen Moment, bitte.

d) Tut mir leid.

e) Herr Gül ist nicht da.

f) Auf Wiederhören

26. ich, bin, guten, tag, aus, und, mein, name, ist, baumann, ich, komme, wie, heisst, du, frau, söll, ist, ich, bin, entschuldigung, wie, ist, ihr, name, und, was, ich, heisse, michael, bitte, aus, der, woher, röder, guten, ich, buchstabiere, baumann, dank, ich, bist, du, ich, komme, aus, deutschland, sie, aus, wie, ich, woher, kommst, du, guten, herr, ist, vielen, dank, und

27.

a)

Wie heisst du?

Ich heisse Anna, und du?

Ich bin Herold.

b)

Guten Tag. Mein Name ist Mark. Und wie ist dein Name?

Mein Name ist Lisa.

Schön, sich kennenzulernen!

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Ekaterina12838
1) «Папа, а что является символом нашей Родины?» - спросил пятилетний Миша у своего отца. 2) Отец, не задумываясь, ответил, что символом России с давних времен считается береза. 3) «Вряд ли можно представить русское поле без белой березки или русский лес без березовой рощи, а баню русскую без березового веника», - подхватила бабуля. 4) Древние славяне говорили о живущих в ней душах умерших. 5) По их мнению, береза была символом возрождения и чистоты. 6) Миша спросил отца о распространенности березы в России. 7) Отец согласился и ответил, что береза отражает состояние души русского человека. 8) По словам бабушки, само слово «береза» означает беречь. 9) «Берегиня – это языческое божество у древних славян, которое считали матерью всех духов, ее как раз и представляли в образе березы», - подвел итог отец. 1 задание: найти предложения 1. с прямой речью; 2. с косвенной; 3. с предложным падежом и предлогом о; 4. с вводными словами. 2 задание : заменить найденные предложения на конструкции другой структуры: 1 – на дополнение в форме предложного падежа; 2 – на прямую речь; 3 – на предложения с вводными словами, вводящими прямую речь; 4 – на предложения с косвенной речью.