Предмет: Литература, автор: danonkliniva

почему пушкин не оставил дубровского во главе взбунтовавшихся крестьян?

Ответы

Автор ответа: gruzdevatajagr
2

Ответ:

Дубровский не предводитель взбунтовавшихся крестьян. Пушкин подчеркивает личные мотивы его бунтарства. Но теперь, когда Маша стала женой князя и их жизни пошли разными путями, ему незачем здесь оставаться, больше его здесь ничто не держит. Кроме того, Владимир понимает, насколько ужасна жизнь, когда ты «в бегах». Жить нужно не разбоем. Прочитав в VIII классе роман «Капитанская дочка», мы поймем и отношение Пушкина к бунту: «Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!»

Объяснение:

Тут два момента. Во-первых, когда Дубровский был вынужден податься в разбойники, а иного выхода у него после поджога и смерти приказчиков не оставалось, не захотел взваливать эту ношу на бывших своих крестьян, распустив их, а с собой позвав только самых преданных и следовательно самых обиженных несправедливостью, горящих желанием отомстить за смерть старого барина, отца Дубровского. Во-вторых, если речь о бегстве Дубровского за границу. Точного факта этого события в повести нет. Но Дубровский действительно оставляет своих сторонников-разбойников, уже не крестьян. Почему он это делает? Вероятней всего, он уже подкопил денег на заграницу, а Маша вышла замуж за другого и оставаться рядом с ней ему было невыносимо. К тому же карьера разбойника была вынужденной и не являлась мечтой его жизни. Дубровский не смог завоевать Машу и потому решил искать забвения в разлуке.

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: texbos
ПОМОГИТЕ ДАМ 35
Задание 1.

Прочитайте текст.
Летние ночи коротки,спокойны.Скоро первые солнечные лучи заглянули в палатку и разбудили меня.Товарищи мои забрались под плащи и крепко спали.Я достал обручи,мячи и вышел из палатки.

Поглядел на шалаши,где спали сторожа.Там было тихо.Я пошёл на речку. НА БЕРЕГУ ТИХО ШЕПТАЛИСЬ, ШУРШАЛИ ОТ ЛЁГКОГО BЕТРА КАМЫШИ. Над моей головой весело пролетели стрижи.

Задания по тексту.



1. Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.

План синтаксического разбора простого предложения.

Подчеркнуть члены предложения: главные – подлежащее и сказуемое, и второстепенные – дополнение, определение и обстоятельство. (3 балла)
Охарактеризовать предложение: по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное); по интонации (восклицательное или невосклицательное); по количеству грамматических основ (простое или сложное); по наличию главных членов (односоставное или двусоставное); по наличию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое); по наличию осложняющих членов (осложнено или не осложнено, если осложнено, указать чем). (5 баллов)
Начертить схему. (2 балла)


Задание 2.

Допишите фразу:
В слове «учиться» количество букв и звуков ____________ (неравное/равное). (2 балла)
В слове «косьба» третий звук ____________ (звонкий/глухой). (2 балла)
Напишите количество букв и звуков в словах:
Ёлка – __ букв, __ звуков; (2 балла)
Вьюга – __ букв, __ звуков; (2 балла)
Улыбаться – __ букв, __ звуков. (2 балла)


Задание 3.

1. Распределите слова по группам и запишите их, вставляя пропущенные буквы. (20 баллов)

Чередующаяся гласная в корне

Проверяемая безударная гласная в корне

Непроверяемая безударная гласная в корне







Уд..вительная картина, деревья обн..жились, зар..сли малины, прик..снулся к металлу, старый п..стух, линия г..ризонта, обширная терр..тория, смолистый ар..мат, отважный п..р..шютист, богатая р..стительность, прот..реть от пыли, присоед..нить провод, новогодняя г..рлянда, закр..пить деталь, расст..лается по долине.



2. Составьте по одному предложению с любой парой словосочетаний из задания 3 (всего 2 предложения). (5 баллов)

В каждом составленном вами предложении подчеркните грамматическую основу. (2 балла)
Предмет: Математика, автор: InfinityPro2
Предмет: Право, автор: ЛизокГарбунрк