Предмет: Геометрия, автор: Vovan22051Vovan

помогите с заданием по геометрии

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Стефaник
1

Відповідь:

1. 8,74 cm^{2} = 0.000874 m^{2}

2. 2,11 m^{2} = 21100 cm^{2}

3. 3,94 cm^{2} = 0.0394 dm^{2}

4. 5,9 m^{2} = 5900000 mm^{2}

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: cigaviktoriia11
спиши, подчеркни грамматические основы предложений, поставь запятые, союзы обведи в кружочек.

1. Капитан остановил пароход и все стали проситься погулять.
2.Выглянуло солнышко и дни стали теплее.
3. Вдруг налетела буря с крупным градом воздух превратился в водяную пыль.
4. Дети заблудились в лесу но родители их не ругали.
5. Дождь всё шёл лужи стояли в свете фонарей.
6. Маша и Петя любили зверей и мама отвела их в зоопарк.
7. Зима уже подходила к концу а весна всё не ощущалась.
8. Вика Таня и Лёша катались на горке.
9. На занятиях мы лепим и играем.
10. Тамара получила на Новый год куклу книгу и конфеты.
5 лет назад
Предмет: Геометрия, автор: kovalenkoalex1974
Знайдіть значення у, при якому вектори ā(8; -5) і x (-4; у) є колінеарними.
5 лет назад
Предмет: Биология, автор: disnabevz
Що спільного у водоростей і рослин?
А) живлення
Б) відсутність поділу тіл на органи
5 лет назад
Предмет: Биология, автор: shilovdaniil2004
1)Из чего состоит зародыш семени.   2)как отличить корневище от корня.   3)каковы функции узла и междоузлия стебля растения.  4)какие почки бывают у растений? Назовите характерные черты их строения. 5)каковы особенности строения цветка. 6) почему побег считают системой органов. 7)какие части можно выделить у листа. 8)какие причины привели к развитию у растений видоизменений их органов. 9)чем отличается строение клубня от луковицы. 10) каково биологическое значение соцветия. 11) какую функцию у растения выполняют чечевички. 12) какое значение для цветкового растения имеют околоцветник (чашечка с венчиком) и пестик?
9 лет назад
Предмет: Информатика, автор: maksikmika
К заданному учителем число (500,900) прибавить дату своего рождения (15.12.2000) и перевести полученное десятичное число в двоичную, восьмеричную,шестнадцатиричную систему отсчета ( помогите пожалуйста)
9 лет назад