Какие существуют способы защиты прав и свобод подростков? Для чего необходимо защищать права и свободы подростков?

Внизу, под глинистым обрывом, поблескивало Азовское море. По утрам,до ухода в питомник, Тихон Петрович работал у себя в саду. Грузовик подобрал нас через три часа, то есть к вечеру. Иногда в общей массе железного лома попадались какие-нибудь вещицы, например замок с фокусом и таинственным механизмом. Изредка на балкон залетали воробьи или голуби. Земля окружена воздушной оболочкой, или атмосферой. Осьминоги, или спруты,-это морские моллюски. На пристани никого не было, кроме сторожа с фонарем. НАПИШИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ХАРАКТЕРИСТИКУ ПРЕДЛОЖЕНИЙ!!!

Make sentencese from these words.

1. Sarah often / tennis                        Sarah often plays tennis.

2. I / a new car                                      I've got a new car.

3. my shoes / dirty                               My shoes are dirty.

4. Sonia / 32 years old                       Sonia..........................

5. I / two sisters                                   .....................................

6. we often / Tv in the evening          ...................................... 

7. Ann never / a hat                            .......................................

8. a bocycle / two wheels                .....................................

9. these flowers / beautifull              .......................................

10. Mary / German very well             ..................................................

Выделите грамматическую основу предложения:

1)Прекрасны вы, поля земли родной.

2)О Волга, колыбель моя!

3)Красуйся, град Петров, и стой неколебимо, как Россия.

Определите значение вводных слов: как известно, может быть, писал он.