Найти сумму корней уравнения 8x^2+7x+2=0

К существительным подберите подходящее по смыслу прилагательное, дайте толкование незнакомых вам слов. Вариант 1. Авеню, авокадо, авто, алоэ, амплуа, антре, атташе, аутодафе, барбекю, бистро, блюту, боа, бохо, буржуа, бюро, вето, визави, верже (сорт бумаги с узором), визави, декупаж, депо, динго, жалюзи, жете (движение с броском ноги в классическом танце), зебу, идальго, инкассо, инкогнито, интервью, кашне, кольраби, коммюнике, каноэ, кантри, контральто, крупье, кутюрье , липси, лэптоп, лобби, лофт, паблисити, папарацци, пари, паспарту. Вариант 2. Альбедо, бурре, габбро, ламенто, пати, пенальти, пони, портмоне, портье, протеже, прет-а-порте, портфолио, пушту, ралли, ранчо, резюме, саке, салями, сопрано, спагетти, сулугуни, суши, тату, травести, техно, турне, тюль, фейхоа, фламенко (испанский исполнительский стиль, а также музыка, связанная с южноиспанским искусством), фламинго, фойе, хинди, цеце, шансонье, шапито, шимпанзе, яппи.

Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Будет овца – будут и волки.

1. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4. Первая часть бессоюзного сложного предложения обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части.

помогите перевести из активного в пассивный залог) 1 I sweep the floor in the classroom.2 We follow the rules in our school. 3. I fill my daybook every week. 3. We  bring chalk in classroom/  Помогите хотя бы что нибудь одно, Очень надо, Болела темы все попропускала, Теперь не могу решить(((