У гороха жёлтая окраска семян A доминирует над зелёной a , а верхушечные цветки B — над пазушными b . Определи генотип растений гороха, имеющих доминантные признаки, если при анализирующем скрещивании получено 160 растений: 80 — с жёлтыми семенами и верхушечными цветками, 80 — с зелёными семенами и верхушечными цветками .​

Навестила (рассказ)

Валя не пришла в класс. Подруги послали к ней Мусю:
– Пойди и узнай, что с Валей: может, она больна, может, ей что-нибудь нужно?
Муся застала подружку в постели. Валя лежала с завязанной щекой.
– Ох, Валечка! – сказала Муся, присаживаясь на стул. – У тебя, наверно, флюс! Ах, какой флюс был у меня летом! Целый нарыв! И ты знаешь, бабушка как раз уехала, а мама была на работе…
– Моя мама тоже на работе, – сказала Валя, держась за щёку. – А мне надо бы полосканье…
– Ох, Валечка! Мне тоже давали полосканье! И мне стало лучше! Как пополощу, так и лучше! А ещё мне помогала грелка горячая-горячая…
Валя оживилась и закивала головой.

– Да, да, грелка… Муся, у нас на кухне стоит чайник…
– Это не он шумит? Нет, это, верно, дождик! – Муся вскочила и подбежала к окну. – Так и есть, дождик! Хорошо, что я в галошах пришла! А то можно простудиться!
Она побежала в переднюю, долго стучала ногами, надевая калоши. Потом, просунув в дверь голову, крикнула:
– Выздоравливай, Валечка! Я ещё приду к тебе! Обязательно приду! Не беспокойся!
Валя вздохнула, потрогала холодную грелку и стала ждать маму.
– Ну что? Что она говорила? Что ей нужно? – спрашивали Мусю девочки.
– Да у неё такой же флюс, как был у меня! – радостно сообщила Муся. – И она ничего не говорила! А помогают ей только грелка и полосканье!

Напишите небольшое
 сочинение - отзыв о рассказе
 план тебе поможет

понвился или не понавился вам прочитаный рассказ ? (rofl) Как называется рассказ ? Какова его тема ? Кто главный герой рассказа ?
 Понравился ли он вам ?
 Почему ?
С какой целью автор расказывала историю о Мусе и Вале ? Какова основановая мысль рассказа ?
 помоги плииииииииииииииииииз
заранее спасибо

на поверхности жидкости находится прямая проволока длиной 6 см. По одну сторону от проволоки чистая вода , по другую мыльный раствор . На сколько отличаются силы поверхностного натяжения, действующие на проволоку с двух сторон? А) на 0,55 мН Б) на 2 мН В) на 2,4 мН Г) на 4,4 мН

Используя собственные знания темы того, как разные животные в разные времена помогали людям (например, собаки-спасатели при поиске людей в разрушенных землетрясениями зданиях, собаки-повадыри для слепых людей, подрывные собаки для борьбы с вражескими танками, почтовые голуби и так далее... Примерный объём рассказа в письменном виде при подготовке ~ 20-25 предложений, легкий текст.