Укажи слово, от которого образовался глагол, и морфему, которая участвовала в его образовании. Определи способ образования глагола.
Пример:
переписать — писать; образован при помощи приставки пере-;
способ словообразования — приставочный.
грустить — грусть; образован при помощи суффикса -и-;
способ словообразования — суффиксальный.
Разбазарить — ; образован при помощи ;
способ словообразования .

Залететь — ; образован при помощи ;
способ словообразования .

Read the following tezt and answer questions 1-5:
Tom and John went out hunting.They were just bedding down in their tents one night when a huge snarling bear lumbered onto theis campsite. Tom quickly khelt down and started lacing up his trainers. ’What good will that do? shouted John, »You can’t outrun a bear. » »I only have to outrun you!» replied his friend.

1. What were the two friends doing when the bear came?
A) They were hunting.
B) They were going to sleep.
C) They were putting up the tent.
D) They were having dinner.
E) They were knelling.

2. What did Tom start to do?
A) puy on his shoes
B) fasten his belt
C) button his shirt
D) put on his trousers
E) put on his sweater

3. John was sure that ……… .
A) they bear would shot both of them
B) they could run faster than the bear
C) they could run as fast as the bear
D) they couldn’t bite the bear
E) they couldn’t run faster than the bear

4. Tom wanted to outrun John because in this way…….. .
A) the bear wouldn’t destroy the tent
B) the bear wouldn’t eat them
C) the bear would return into the forest
D) the bear would catch John first
E) the bear would remain in the campsite

5. When you go hunting, you do not need……… .
A) a compass
B) a rifle
C) a licence
D) a rod
E) a first-aid kit

Чередующаяся гласная в корне ( все,там например бир бер, )

Благодарю заранее тех кто поможет решить и прошу попробовать решить эту карточку!!! ()=*

Часть 2

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Вторые сутки мы были в море. На рассвете первой ночи мы встретили густой туман. Он закрыл горизонт, медленно рос вокруг нас и наконец задымил мачты, палубу. Но к вечеру второго дня космы тумана, как живые, рас­ползлись по пароходу.

В1. Определите стиль речи.

1)       художественный

2)       научный

3)       официально-деловой

4)       разговорный

В2. Определите тип речи.

1)       повествование

2)       описание

3)       рассуждение

В3. Какое средство связи предложений не использовано в тексте?

1)       местоименная связь (замена местоимениями существительных)

2)       повтор одного и того же слова

3)       лексический повтор (слова одной тематичес­кой группы)

4)       синонимы

В4. Какое средство выразительности языка не использова­но в тексте?

1)      сравнение (сопоставление двух явлений, в результате чего изображение становится яр­че, выразительнее)

2)      градация (однородные члены предложения, близкие по смыслу, расположены в порядке усиления или ослабления действия, явления)

3)      эпитеты (определения, которые не только под­чёркивают свойство предмета, но и образно рисуют его, придают ему особую выразительность)

4)      слова с переносным значением

В5. Найдите ошибку в характеристике третьего предло­жения.

1)      повествовательное, невосклицательное, простое, осложнено двумя однородными сказуемыми

2)      он – подлежащее

3)      (закрыл) горизонт – прямое дополнение

4)      (рос) медленно — обстоятельство образа действия

В6. Выпишите из текста слово, образованное сложением основ.