Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Напишите сочинение по одной из тем:
-Письмо деду на фронт.
-Война моими глазами (что я знаю о войне).
-Если бы я оказался на фронте.
-Медаль в моем доме.
-Победа ковалась в тылу.

Ответы

Автор ответа: sfartuno
0

Ответ:

Наверное, нет слова более жестокого, кровавого и беспощадного, чем слово «война» . Невозможно представить, что все события твоей жизни, , важные и не очень проходят под громогласный залп орудий и взрывов снарядов. Сколько людей на Земле засыпают в местах боевых действий с мыслью, что этот день может быть последним в их жизни. Война несет смерть, разрушения, нарушает гармонию в окружающем мире.

Что же мешает людям жить в мире? Почему они пытаются выяснить отношения таким жестоким способом? Ведь всякий конфликт есть зло. Что движет людьми, желающим развязать этот конфликт? Может желание укрепить свой авторитет, желание показать свою мощь и всесилие своего государства, а может, неуемная жажда наживы, желание заработать на несчастье других?

Человек- высшее существо на планете. Так зачем же уничтожать себе подобных? Мирное население враждующих государств является игрушкой в руках расчетливых и самоуверенных правителей и сильных мира сего. Но есть сила, которая заставляет людей сплотиться в борьбе за спокойное существование, за мир и восстать против врага. В этом сила мира .

Главной проблемой современного человечества является то, что добиться мира люди стремятся с помощью войны. Но война- слишком жестокий метод. Война- не средство устранения конфликтов и разногласий.

Решить проблему вооруженным путем проще, чем проводить умелую дипломатическую политику. Добиться мира тяжело, еще труднее сохранить его. Но, как говорят: «Плохой мир лучше, чем хорошая война» , и это мнение невозможно оспорить.

Мир- неотъемлемая часть полноценного развития человека. Мир вносит гармонию в жизнь людей, во взаимоотношения между ними. Именно в состоянии мира человек может полностью раскрыться, развить свои способности, навыки. Война же вызывает в людях озлобленность, раздражение, пробуждает в человеке звериные инстинкты, вызванные инстинктом самосохранения.

Человек безудержно стремиться добиться большего, чем у него есть, зачастую поступаясь желаниями и интересами других, что безусловно, ведет к разногласиям и конфликтам. Неужели человечество не вынесло урок из ошибок прошлого.

Государства не должны игнорировать тот факт, что мир становится все более взаимосвязанным, что все страны- компоненты одного целого, единой системы. И способности налаживать сотрудничество, способности искать взаимовыгодные компромиссы во избежание обострения межнациональных конфликтов. Если эта истина не будет понята, человечеству это дорого обойдется.

Ошибки прошлого не должны повториться!

Объяснение:


sfartuno: сам
sfartuno: можешь оценить и дать мне еще чаевых баллов
sfartuno: ПРО ВОЙНУ
sfartuno: война моими глазами
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: данил753421
Предмет: Русский язык, автор: IFender
Привести четыре примера грамматических и четыре примера лексических единиц.
(1) Солнце все выше и выше поднималось над заливом, стирая тени. (2) Егерь рассказывал: 
(3) Белоснежный лебедь упал в камыши, еще не понимая, что с ним произошло, пытался взлететь в синее небо. 
(4) Его правое крыло безжизненно повисло. (5) Браконьер лишил птицу самого дорогого – полета. (6) Лебедь неподвижно лежал в камышах. (7) Его подруга, белая лебедушка, волновалась. (8) Птица издавала тревожный, гортанный крик. (9) Стая уже снялась с полуостровка и полетела дальше, на север. (10) Отстать не хотелось, но ведь и друга не бросишь в беде. (11) И тогда она, приблизившись, стала заботливо обирать его перышки. 
(12) Я приплыл в залив рано утром. (13) Лебедушка взлетела и стала тревожно кружиться. (14) Решил обследовать камыши. (15) Тут и нашел подбитую птицу. 
(16) Оставил лебедя в безопасном месте, привез лекарство и перевязал раненое крыло. (17) На другой день я снова появился на маленьком островке. (18) Обошел его, убедился – хищников нет. (19) «Как же вас назвать? – подумал. – Лебедь будет отныне Лотос, а лебедушка – Лилия». 

(20) Весь месяц плавал к лебединому острову. (21) Лотос повеселел и гортанным криком приветствовал меня. (22) Однажды, придя к шалашу, увидел: в устроенном гнезде лежало яйцо. (23) Лебедь подплыл к моей лодке и взял из рук пищу. (24) Я знал, что Лотосу никогда не придется летать, – крыло было перебито. 
(25) Пришла осень. (26) Вместе с Лотосом и Лилией плавали еще два молодых лебедя. (27) А в это время начался отлет птиц. (28) В небе всю ночь слышались прощальные голоса. (29) Лилия тревожно прислушивалась к ним. 
(30) На моих глазах дети Лотоса и Лилии взлетели, присоединились к стае и полетели в далекие края. (31) Лебедушка волновалась, но вскоре подплыла к Лотосу и стала прихорашивать его перья. (32) Весь вид ее говорил: «Пускай улетают наши дети зимовать в теплые края, а нам и здесь неплохо». 
(33) А вскоре до меня донеслась лебединая песня. (34) Ее пел красавец Лотос. (35) Нет, это была не прощальная песня – гимн жизни! 
(По К.Хромову)