Предмет: Обществознание, автор: rosekwhhgeq

что такое ипотека?напишите сочинение

Ответы

Автор ответа: Egibro1988
0

Сочинение: Ипотечное кредитование

Введение

Ипотека можетбыть установлена на любое недвижимое имущество, которое залогодатель вправепродавать или отчуждать иным образом: земельные участки (в т.ч. участки изсостава земель сельскохозяйственного назначения); предприятия, здания,сооружения и иное недвижимое имущество, используемое в предпринимательскойдеятельности; жилые дома и квартиры; дачи, садовые дома, гаражи и другиестроения потребительского назначения; иное недвижимое имущество.

Предметипотеки должен принадлежать залогодателю на правах собственности или полногохозяйственного ведения. Участник общей совместной собственности (безопределения доли каждого из собственников) может оформить ипотеку только приналичии письменного согласия всех собственников, а участник общей долевойсобственности вправе заложить свою долю без их согласия.

 

Все этоподчеркивает большое социальное значение ипотечного кредитования, которое,во-первых, может служить инструментом создания среднего класса в России, аво-вторых, социальной базой решения демографической проблемы.

Такимобразом, ипотека является в настоящее время одним из эффективных инструментоврешения многих важных социальных, экономических и правовых проблем,существующих в нашей стране. Тем не менее, по мнению многих специалистов, вэкономическом аспекте у ипотечного кредитования имеется наряду с большимиперспективами и существенные проблемы. Решить эти проблемы непросто, но, сдругой стороны, не делая попыток к их решению, невозможно повыситьэффективность ипотечного кредитования. Все вышесказанные подтверждаетактуальность и практическую значимость темы курсовой работы.

Объектомрассмотрения в курсовой работе является рынок ипотечного кредитования в России,предметом рассмотрения – отношения, возникающие между кредитором и заемщиком впроцессе ипотечного кредитования. Выбор объекта и предмета исследованияобусловлен сложившийся экономической ситуации в экономике России,необходимостью глубокого анализа экономической сущности ипотеки как финансовогоинструмента, а также необходимостью регулирования экономических отношений междукредитором и заемщиком в процессе оценки предмета залога.

 

Цельзаключается в анализе основных проблем ипотечного кредитования и рассмотрениивозможных методов усиления его роли в экономическом росте России. В рамкахпоставленной цели в работе сформулированы следующие задачи:

·          рассмотретьправовую и экономическую сущность ипотеки, ипотечного кредитования, а такжеопределить его место в совокупности банковских операций;

·          проанализироватьотечественный и зарубежный опыт ипотечного кредитования;

·          исследоватьпроблемы участия банков в ипотечном кредитовании, проблемы использованияипотеки в жилищном кредитовании, а также формирования пассивов предприятий засчет ипотечных кредитов;

·          рассмотретьипотечное кредитование в условиях финансового кризиса;

·          предложитьантикризисные модели ипотечного кредитования.

 

Научной иметодической основой курсовой работы послужили законодательные и иныенормативные акты, работы отечественных ученых и специалистов по ипотечномукредитованию, а также труды по экономике, финансам, теории кредита.

В ходеисследования в курсовой работе применялись различные методы: логический анализ,системный подход, метод экспертных оценок, статистико-экономический,монографический и другие методы исследования.

Интересные вопросы
Предмет: Английский язык, автор: nyutka1002
помогиите срочно!!! нужно  каждый текст пересказать очень кратко! в двух предложениях!!! то есть о каждом тексте в двух предложениях!! всего 5 текстов!! помогите плиис!!!ТЕКСТЫ НУЖНО ПЕРЕСКАЗАТЬ НА АНГЛИЙСКОМ!




Schools around the World.
A) There are many types of schools in the world. Some are expensive, private boarding schools, like Rugby School in England where the game of rugby was invented! There are also some specialist schools, like drama schools, dance schools or the 40 acrobatic schools in Wuqiao, China. It might sound like fun, but, as 13-year-old Zhang Li explains. "Our training starts at 5:30 am. It's very hard, but these skills will help me earn a living when I leave." There are also a wide range of school subjects at different schools. At Holden High School in the USA, subjects include comic book art, photography, song writing and yoga.

B) At a school in the Annapurna mountains in Nepal, classes don't start until 10 am because a lot of students have to walk for about an hour to get there. In Japan, it isn't unusual for students to spend two hours or more getting to school on public transport. "It's not so bad," says 15-year-old Keiko from Tokyo. "I sometimes sleep or study on the train, and it's a great way to catch up with my friends."

C) The average school day in the UK and the US is 6.5 hours for high school students. Students in Korea and Greece, however are not so lucky! After school they attend extra classes in private schools. "On a typical day," says Jie Kim from Seoul, South Korea, "I don't get home until midnight, but if I don't study hard, I won't get into a good university."


D) All schools have rules, but sometimes they are really strict At Eton College, a very famous boys' boarding school in England, the students have a smart but very old-fashioned uniform with a long jacket, trousers and shirt. In Japan, everyone has to participate in 'o soji', or the cleaning of the school, before they go home, whereas at Summerhill School in England, it's the students who make the rules!


E) So, is your school better or worse than schools in other parts of the world? No matter what your answer is, we shouldn't forget that 300 million children in the world don't have any schools to go to. So even if you'd like to change some things about your school, you really are one of the lucky ones!
Предмет: Русский язык, автор: vostcc
Предмет: История, автор: Vika04111