Предмет: История, автор: Аноним

Почему Японии в конце XIX века удалось аннулировать
невыгодные для нее договоры с США и европейскими странами?

Какие течения в литературе и изобразительном искусстве
сформировались в XIX веке?

Как искусство и литература XIX века отображали социальную
несправедливость?

Ответы

Автор ответа: narminayasmina
0

Ответ:

Культура Японии сложилась в результате исторического процесса, начавшегося с переселения предков японского народа на японский архипелаг с материка и зарождения культуры периода Дзёмон. Современная японская культура испытала сильное влияние стран Азии (в особенности Китая и Кореи), Европы и Северной Америки, которая стремительно начала оказывать влияние на культуру Японии с начала 1960-х годов[1]. Одной из особенностей японской культуры является её долгое развитие в период полной изоляции страны (политика сакоку) от всего остального мира в период правления сёгуната Токугавы, длившейся до середины XIX века — начала периода Мэйдзи.

На культуру и менталитет японцев большое влияние оказало изолированное территориальное положение страны, географические и климатические особенности, а также особые природные явления (частые землетрясения и тайфуны), что выразилось в своеобразном отношении японцев к природе как к живому созданию. Умение восхищаться сиюминутной красотой природы, как особенность национального характера японца, нашло выражение во многих видах искусств Японии.

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: rvfbvfb
1.Отговорила роща золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.

2. Выткался на озере алый свет зари.
На бору со звонами плачут глухари.
Плачет где-то иволга, схоронясь в дупло.
Только мне не плачется - на душе светло.
                                                                                                                                           3.Сыплет черемуха снегом,Зелень в цвету и росе.В поле, склоняясь к побегам,Ходят грачи в полосе.                                                                                                                                                                                                                                    4.Хорошо бы, на стог улыбаясь,
Мордой месяца сено жевать...
Где ты, где, моя тихая радость,
Все любя, ничего не желать?                                                                                                ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА 1. ПОДЧЕРКНУТЬ ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ , 2.НАЙДИТЕ ЭПИТЕТЫ , МЕТАФОРЫ, ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ. 3. СОСТАВТЕ СХЕМУ ПЕРВОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ДАЙТЕ ЕГО ОБЩУЮ ХАРАКТЕРИСТИКУ.  НАЙДИТЕ БЕЗЛИЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЛИ ЧАСТИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.