Предмет: Английский язык, автор: Аноним

Выбери правильный вариант ответа.
1.My friends usually have six lessons a day.
2.Jane (doesn’t / don’t) (get up/gets up) at 7 a.m.
3.(Do/does) he always (play /plays) basketball?
4.I (go/ am going) to school at the moment.
5.What (does do) (is doing) she, now?
6.He (take/takes/took) many photos last weekend.
7.We (did not/ don’t) (travel/ travelled) last summer.
8.(Did /do) (live/lived) they in London in 1998?

Ответы

Автор ответа: anutagerasimenko26
2

Ответ:

2. doesn't, get up

3.Does, play

4. am going

5. is doing

6.took

7.did not, travelled

8. Did live

Автор ответа: karinas9144
1
2. doesn’t; get up
3.does; play
4.am going
5.is doing
6.took
7.did not; travel
8.did ; live
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: misha3250
Расставьте знаки препинания и составьте схему предложений.
1.Впервые после  лет войны земля была прежней той с какой были связаны детство и отроческие мечты о будущем.
2.Может быть Крипенский надорвался бы и умер молодым как умирали многие талантливые люди в тогдашней России.
3.Пропустить гулянье было немыслимо тем более что родители впервые отпускали их туда одних.
4.Ветры откуда бы не дули пахли снегом.
5.Бессонов не из тех кто теряет голову рискует без надобности.
6.Но прежде чем пришла весна в природе весну в жизни сотворили люди.
7.Несмотря на то что Нехлюдов приехал поздно ему пришлось долго дожидаться.
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: katsdiana

Морфологический разбор союза "если"
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: KristinaaKiss
номер 574. 5 класс. Помогите плиз
2 года назад
Предмет: Математика, автор: фатиммм
Что получится если шесть увеличить на восемь
8 лет назад
Предмет: Информатика, автор: Kylieva2
Спасайте срочно!!!
1. В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/»
— соот- ветственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения опера- ций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной a после выполнения алгоритма:
а := 6 b := 1 b := a/2*b a := 2*а + 3*b
В ответе укажите одно целое число — значение переменной a.
2. В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соот- ветственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения опера- ций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной a после выполнения алгоритма:
а := 10 b := 1 b := a/2*b a := 2*а + 3*b
В ответе укажите одно целое число — значение переменной a.
3. В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – соот- ветственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения опера- ций и порядок действий соответствует правилам арифметики. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:
a := 1 b := 4 a := 2*a+3*b b := a/2*b
В ответе укажите одно целое число — значение переменной b.
4. В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – соот- ветственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения опера- ций и порядок действий соответствует правилам арифметики.
Определите значение переменной b после выполнения данного алгоритма:
a := 100 b :=240 a := 3*a+20 b := a*2–b
В ответе укажите одно целое число — значение переменной b.
5. В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соот- ветственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения опера- ций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной a после выполнения алгоритма:
а := 5 b := 4 b := 100 - a*b a := b/16*a
В ответе укажите одно целое число — значение переменной a.
8 лет назад