Предмет: Геометрия, автор: Аноним

ПОМОГИТЕ пожалуйста​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: ezelkoi11
1

Ответ:

1) Отрезки AB:BC относятся как 4:3. Значит всего частей 4+3=7. Найдем длину одной части. AC/7 или 21/7=3. Далее, так как AB и BC состоят из 4 и 3 частей соответственно, то мы просто наш полученный результат AC/7 умножаем на количество частей в AB и BC. Ответ: AB=4*3=12 см. BC=3*3=9 см.

Наверное глупо объяснил, но из решения должно стать понятно.

2) Представим CB как х. Тогда АС равно х+3. Получаем выражение х+х+3=15.

2х+3=15

2х=12

х=6. Х- это СВ.

АС= х+3 = 6+3 = 9

Ответ: СВ=6, АС=9

3) Представим MN как х. Тогда, составим выражение для его нахождения x=AB-(AM-x+BN-х)

x=12-(8-x+10-x)

x=12-(18-2x)

x=18-12

х=6

Ответ: MN=6.

4) Точка М середина, значит отрезок MB=AB/2=20/2=10. Точка К середина отрезка MB, значит МК=MB/2=10/2=5. AK=AM+MK=10+5=15

Ответ: 15.

5) В пятом не понятно что найти нужно. Случайно замазали.

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: zara66
Среди предложений 6–10 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
(6)Этих реплик хватило для того, чтобы суматошная,
искрящаяся мысль о побеге с урока вспыхнула молнией. (7)Наш класс
считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто
забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети,
странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую
однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации. (8)От восторга и
от тревоги ёкало сердце, и, хотя никто не знал, во что выльется наше
приключение, обратной дороги уже не было. – (9)Только, народ, чтобы всем коллективом! – предупредил нас Витёк Носков. (10)Так
как у меня по химии за полугодие выходила спорная четвёрка, мне, честно
говоря, сбегать с урока резона не было, но воля коллектива выше личных
интересов.

Предмет: Русский язык, автор: melkaya801
Предмет: Математика, автор: aisheabbas22