Предмет: Психология, автор: Аноним

СРОЧНО!!! ЕТИКА!!! ПОМОГИТЕ!!! ПРОШУ!!!
Запиши кілька словесних зворотів, доречних у ситуації "Відмова".

Ответы

Автор ответа: den50072

5

Ответ:

Примітка. Слово пан в українській мові вживається щонайменше сім століть і в етикетному сенсі не має ніякої семантичної дотичності до слова пан у розумінні належності до привілейованих класів. Позаяк воно засвідчує пошану до адресата, в офіційних документах форма пан уживається з ім'ям, прізвищем, назвою посади, звання. Ім'я та по батькові зі словом пан не поєднується. Тобто говорити чи писати пан Михайло Петрович, пані Ольга Степанівна або звертатися пане Михайле Івановичу, пані Катерино Василівно є порушенням норм літературної мови й не відповідає українським традиціям.

Объяснение:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Русский язык, автор: ммама

морфологический разбор имен прилагательных!!!!!!!

1) с близкого дерева ,

2) громадным

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: lina042

Скажите пожалуйста!)
Подходил школьный год. ПОДХОДИЛ - что это??? какая из троп?

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Simlich

A1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Санька просил мать не брать денег с детдомовцев?»
1) Детдомовцы были побирушками, и у них не было денег, чтобы купить хлеб.
2) Санька испытывал презрение к детдомовцам и разорвал их деньги.
3) Санька понял, что детдомовцы просили хлеба не для себя, и ему стало стыдно за своѐ поведение.
4) Санька боялся, что детдомовцы побьют его.
A2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «выражение» (предложение 3).
1) изображение средствами какого-либо искусства
2) чувство, интонация
3) слово, фраза, оборот речи
4) обозначение чего-либо
A3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1) – Вам чего? – грубо спросил Санька с тем выражением, с каким в деревне все разговаривают с побирушками.
2) – Возьми-кась, – проговорил Санька, ощущая, как растѐт в нѐм ехидная злость, и сознание превосходства, и непонятное презрение к этим троим.
3) Детдомовские, все втроѐм, двинулись на него – Санька приготовился к драке.
4) Санька кинулся было в избу, но столкнулся на пороге с матерью, которая держала в руках чугунок .
А4. Укажите ошибочное суждение.1) В слове ПОЧУВСТВОВАЛ (предложение 46) буква В обозначает непроизносимый согласный звук.
2) В слове ПРЕВОСХОДСТВА (предложение 18) происходит оглушение звонкого согласного звука.
3) В слове БОЛЬНЫМ (предложение 51) мягкость согласного звука [л, ] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак).
4) В слове продают (предложение 11) количество звуков и букв одинаково.
А5. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
1) перильце 2) берите 3) побежал 4) выговорил
А6. В каком слове правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук»?
1) распрямилась 2) постойте 3) раздаёт 4) отдаёшь
А7. В каком слове правописание суффикса является исключением изправила?1) длинный 2) раненые 3) варёных 4) обыкновенно
Задания B1–B9 выполните на основе прочитанного текста.Ответы на задания B1–B9 записывайте словами или цифрами.
В1. Замените просторечное слово «мальцы» в предложении 53 стилистически нейтральным синонимом.
В2. Замените словосочетание «Санькины чувства» ( предложение 34), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
В3. Выпишите грамматическую основу предложения 1.Ответ:
В4.Среди предложений 22–27 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения
В5. В приведѐнных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. – Хочешь драться? Бей, (1) я один здоровый. Они раненые. А его отец, (2) – высокий кивнул на очкастика, (3) – рядом с твоим, (4) может, (5) лежит.
В6.Укажите количество грамматических основ в предложении 30. Ответ запишите цифрой.
B7. В приведѐнных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.– А вота!.. – крикнул Санька и, (1) не глядя, (2) рванул поперёк все деньги, (3) все бумажки, (4) что были в кулаке. Он видел, (5) как растерялись детдомовские.
В8. Среди предложений 43–49 найдите сложноподчинённые предложения с последовательным подчинением придаточных. Напишите номера этих предложений
.В9. Среди предложений 28–33 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

2 года назад

Предмет: Математика, автор: УлькаДулька

В один цветочный магазин привезли 27 одинаковых корзин с цветами, в другой- 9 таких же корзин. В первый цветочный магазин привезли на 342 цветка больше, чем во второй магазин. Сколько цветов привезли в каждый цветочный магазин?

8 лет назад

Предмет: Литература, автор: ludmila1927

помогите пожайлуста написать сочинение про лягушку

8 лет назад