Предмет: Математика, автор: ksenijsolodova307

Привет,подскажите пожалуйста,как решить пример?Требования:в столбик,и напишите,что запоминать убавлять итд.Примеры:807-438 и 604-88

Ответы

Автор ответа: klokovadasha5
1

Ответ:

Пошаговое объяснение: 807-438, занимаем десяток у нуля и следом у 8, получается 17 - 8 =9, 9-3=6, 7-4=3. 604-88, занимаем десяток у нуля и 6, получается от 14-8=6, от 9-8=1, от 6 десяток занимали получается 5. Надеюсь понятно))

Приложения:
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: mdalibiekova
Предмет: Русский язык, автор: FallenAngel00
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните написание приставок пре- и при-. Графически обозначьте причастные и деепричастный обороты.

Выйдя из комнаты, мальчик т_хонько пр_творил за собой дверь. Трудным шагом пр_близился Вася к деревьям, п_белённым луной. (Не)было ни м_лейшего ветерка, но все листоч(?)ки на деревьях ш_велились, шорох и слабый скрип стояли над садом, буд(то) деревья сг_варивались о чём-то своём, ноч(?)ном. И Васе впомн_лась его пр_думка, буд(то) дерев(?)я по ночам ходят купат(?)ся в море. Он придумал это вполусерьёз, удивлённый тем, что за всё пр_бывание в здешнем крае ни разу (не)выпал дождь. Но сейчас эта пр_думка непр_ятно ох_лодила ему спину.

2. Какой вид чередования в корнях иллюстрирует выделенное слово? Приведите подобные примеры.
3. Выпишите два глагольных и два именных словосочетания. Проведите синтаксический разбор одного из них.
4. Определите способ словообразования каждого выделенного слова.