Предмет: Українська мова, автор: Gen0mRave

6. Складіть по одному речению з терміном і діалектним словом.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ
1. Що вивчає лексикологія та фразеологія?
2. Які слова називають запозиченими, а які — власне українськими?
Наведіть приклади,
3. Поясніть, чому лексика перебуває в стані безперервних змін. Чим
застарілі слова відрізняються від неологізмів? Наведіть приклади.
4. Поясніть відмінність між архаїзмами та історизмами. Яка роль цих
слів у мовленні?
5. Розкажіть про поділ слів на загальновживані й стилістично забарв-
лені. Наведіть приклади,
6. Які слова називають діалектними? Поясніть їхню роль у художніх
текстах.
7. Які слова називають професійними, а які термінами? Наведіть
приклади,
8. Що таке фразеологізми? Наведіть приклади.
9. Які є джерела українських фразеологізмів?
10. Розкажіть, з якою метою укладають словники. Які словники ви
знаєте?​

Ответы

Автор ответа: sofexsssssssss
12
6. Вчора я змайстрував гарну орелю для молодшої сестри ( ореля - гойдалка )
1. Лексикологія - питання укладання словників і культури мовлення
Фразеологія - вивчення лексично не поділених поєднань слів
2. Запозичені - слова іншомовного походження
Українські - слова які закріпились у мовленні багатьма поколіннями
3. Лексика мови перебуває в стані безперервних змін у відповідності до мовних законів.З розвитком суспільства з"являються нові явища,вони закріплюються у нових словах та значеннях.
Застарілі слова - архаїзми ( слова що вийшли з вживання у сучасному мовленні )
Неологізми - слова , що щойно ввійшли в оббіг вживання
4. Архаїзм - застаріле слово
Історизм - зникле явище
Роль архаїзмів і історизмів описати давні часи і ту атмосферу . Найчастіше їх використовують у літературних творах
5. Більшість слів вживається необмежено усіма людьми і є зрозумілими для всіх - загальновживана лексика. До неї відносимо такі поняття:
Речі побуту, повсякденного життя.
Процеси трудової, спільної діяльності людей.
Явища природи, почуття, дії.
Морально - етичні поняття.
Також є слова стилістично та емоційно нейтральні(книга, сонце, дівчина) та стилістично й емоційно забарвлені (книжечка, сонечко, дівчинонька).
6. Діалектні слова - певні слова які розуміють і використовують на певній території або частині країни .
Їхня роль - відобразити побут і буденне життя того чи іншого народу . Для прикладу можна взяти Буковину
7. Професійні - слова які використовуються в певній професї і можуть використовуватись лише в контексті роботи ( боцман , швартові , палуба )
Термін - слово яке пояснює і розкриває суть ( сувернітет , обнародування )
8. Фразеологізми - стійкі (усталені) словосполучення, які сприймаються як єдине ціле і вживаються носіями мови в усталеному оформленні.
Приклад : вивести на чисту воду
9. Жива народна мова , влучні вирази , дотепи , жарти , обряди , побут , словник
10. Щоб знати не тільки правильну свою мову , а й мови інших народів .
Словники бувають : діалектні , історичні , зворотні , тлумачні , синтаксичні , граматичні , орфоепічні , етимологічні
Интересные вопросы
Предмет: Обществознание, автор: Джахонгирмирзо
Предмет: Алгебра, автор: AndreiAndreev
Предмет: Литература, автор: rasimfanov
Вариант №1 решите пожалуйста

1.    Вставьте пропущенное слово.

А) Дикой Кабановой: «Ты только одна во всём городе умеешь меня ________________».

Б) Тихон перед отъездом: «Да как знаю я теперича, что недели две никакой ___________

надо мной не будет…»

В) Кулигин поёт в начале пьесы песню

«__________________» на стихи А. Мерзлякова.

Г) Катерина о себе: «Такая уж я зародилась

______________!»

Д) Кулигин о грозе: «Каждая теперь травка, каждый цветок радуется, а мы прячемся, боимся, точно напасти какой! Гроза убьёт! Не гроза это, а

_____________________!»

2.    Кто так характеризуется в драме?

А) «Унять – то его некому, вот он и воет!»

Б) «Какая у ней на лице улыбка ангельская, а от лица–то как будто светится».

В) «Ханжа, сударь! Нищих оделяет, а домашних заела совсем».

Г) «…матушкины родные не пустили, написали, что больна. Какова бы ей здесь жизнь была, и представить страшно».

3. Кому принадлежат слова?

А) «Я грубиян считаюсь; за что ж он меня держит? Стало быть, я ему нужен. Ну, значит, я его и не боюсь, а пущай же он меня боится».

Б) «Нельзя, матушка, без греха: в миру живём».

В) «Я понимаю, что всё это наше русское, родное, а всё-таки не привыкну никак».

Г) «Ах, какая скука! Хоть бы дети чьи–нибудь! Эко горе!»

Д) «Вот вам ваша Катерина. Делайте с ней что хотите! Тело её здесь, возьмите его; а душа теперь не ваша: она теперь перед судией, который милосерднее вас!»

4. Дайте название эпизода  (чей диалог или монолог)

А) «И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры! Потому что честным трудом никогда не заработать нам больше насущного хлеба. А у кого деньги, сударь, тот старается бедного закабалить, чтобы на его труды даровые еще больше денег наживать».

Б) «Ведь это, значит, вы её совсем загубить хотите, Борис Григорьевич!»

В) «В неволе-то кому весело! Мало ли что в голову-то придёт, Вышел случай, другая и рада: так очертя голову и кинется. А как же это можно, не подумавши, не рассудивши-то!»
Предмет: Математика, автор: АнджелаВолова