Предмет: История, автор: subbotaviola

история 6 класс краткий пересказ что англичане считают началом своих свобод по пунктам​

Ответы

Автор ответа: 9696120704az
147

Ответ:

1. Нормандское завоевание Англии и его последствия,2. Реформы Генриха II,33. Борьба короля и феодалов. Великая хартия вольности,4.Создание парламента

Объяснение:

1. Нормандское завоевание Англии и его последствия

В 1066 году герцог нормандский Вильгельм высадился с рыцарским войском в Англии, разгромил англосакского короля Герольда в битве при Гастингсе.

2. Реформы Генриха II

Англия после нормандского завоевания первой стала являть собой образ централизованной монархии в правление таких королей как Генрих I и Генрих II Плантагенет.

Во времена правления Генрих II были проведены важные реформы.

3. Борьба короля и феодалов. Великая хартия вольности

В начале XIII века разразился продолжавшийся несколько десятилетий тяжелый кризис. Сын Генриха II Иоанн достаточно жестко обходился с баронами: отбирал у них земли, изгонял из страны и даже казнил. Все это вызывало у них сильное недовольство. Кроме того, Иоанн, потерпел ряд неудач войне с французским королем Филиппом II и в результате потерял большую часть владений во Франции. Естественно, что бароны подняли мятеж.

В 1215 году Иоанн вынужден был подписать грамоту с требованиями восставших. Которая получила название «Великая хартия вольностей».

4. Создание парламента

Иоанн, подписав хартию, однако, не собирался исполнять свои обещания на деле. Он начал очередную войну против своих противников. Но в разгар военных действий умер. После его смерти королем стал его малолетний сын Генрих III. Король, под влиянием папы, вмешался в войну в Италии, и для этого собирал большие налоги. Бароны были очень возмущены. В 1258 году они созвали совет, который получил название «бешеный». Теперь король не мог решать важные вопросы без согласия баронов. На этом борьба не закончилась. Борьбу против короля возглавил граф Симон де Монфор. Генрих III попал в плен, а Монфор, заняв Лондон, стал управлять страной.

В 1265 году Симон де Монфор впервые созвал собрание, получившие название парламент (от фр. «говорить»).


9696120704az: если устраивает можно оценочку пожалуйста )
subbotaviola: спасибо большое)))
Интересные вопросы
Предмет: Физика, автор: БлаБлаБлаБла1
Предмет: Литература, автор: Anastasya21333
Прошу очень срочно!
1 из 2
Штольц был немец только вполовину, по отцу: мать его была русская; веру он исповедовал православную; природная речь его была русская: он учился ей у матери и из книг, в университетской аудитории и в играх с деревенскими мальчишками, в толках с их отцами и на московских базарах. Немецкий же язык он наследовал от отца да из книг.
В селе Верхлеве, где отец его был управляющим, Штольц вырос и воспитывался. <…>
Когда он подрос, отец сажал его с собой на рессорную тележку, давал вожжи и велел везти на фабрику, потом в поля, потом в город, к купцам, в присутственные места, потом посмотреть какую-нибудь глину, которую возьмёт на палец, понюхает, иногда лизнёт, и сыну даст понюхать, и объяснит, какая она, на что годится. Не то так отправятся посмотреть, как добывают поташ или дёготь, топят сало.
Четырнадцати, пятнадцати лет мальчик отправлялся частенько один, в тележке или верхом, с сумкой у седла, с поручениями от отца в город, и никогда не случалось, чтоб он забыл что-нибудь, переиначил, недоглядел, дал промах.
– Recht gut, mein lieber Junge! – говорил отец, выслушав отчёт, и, трепля его широкой ладонью по плечу, давал два, три рубля, смотря по важности поручения.
Мать после долго отмывает копоть, грязь, глину и сало с Андрюши.
Ей не совсем нравилось это трудовое, практическое воспитание. Она боялась, что сын её сделается таким же немецким бюргером, из каких вышел отец. На всю немецкую нацию она смотрела как на толпу патентованных мещан, не любила грубости, самостоятельности и кичливости, с какими немецкая масса предъявляет везде свои тысячелетием выработанные бюргерские права, как корова носит свои рога, не умея, кстати, их спрятать.
На её взгляд, во всей немецкой нации не было и не могло быть ни одного джентльмена.

(И.А. Гончаров, «Обломов»)
Укажите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном произведении, и их судьбой в финале. К каждой позиции первого столбца подберите позицию из второго столбца.


ПЕРСОНАЖИ

ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА
А)
Штольц
Б)
Захар
В)
Обломов


1)
цинично присвоит чужое имущество
2)
тихо уйдёт из жизни
3)
окажется на паперти
4)
женится на Ольге Ильинской


Ответ запишите цифрами в таблице и перенесите в бланк ответов № 1.
В данном фрагменте автор противопоставляет два типа воспитания: «немецкое» и «русское». Укажите термин, которым обозначают подобное противопоставление.
Каким термином называют сопоставление предметов или явлений по их сходству («…не любила грубости, самостоятельности и кичливости, с какими немецкая масса предъявляет везде свои тысячелетием выработанные бюргерские права, как корова носит свои рога, не умея, кстати, их спрятать»)?
2 из 2
В чём заключалось своеобразие полученного Штольцем воспитания и как оно сказалось на его личности и судьбе?
Как называется средство характеристики героя, строящееся на описании его внешности («беленького, прекрасно сложенного мальчика, с такими маленькими руками и ногами, с чистым лицом, с ясным, бойким взглядом…»)?
В каких произведениях отечественной классики изображен тип «деятельного» героя и в чём его можно сопоставить с Андреем Штольцем?
Как называется значимая подробность, несущая в тексте важную смысловую нагрузку (например, коротенькие трубки и жёсткие руки немецких бюргеров)?
Принципы какого литературного направления, достигшего расцвета во второй половине ХIХ века, нашли своё воплощение в «Обломове»?
К какому жанру относится произведение И.А. Гончарова «Обломов»?