Предмет: Русский язык, автор: vova5693

вставить пропущенные буквы, и выделить их​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: didiarman2009
2

здесь надо только буквы доставить и всё


galydedkova1968: Идиот.......
Автор ответа: gulmikaadmi
4

Ответ:

1. На небе брезжит утренняя заря (Ч).

2. Под мостом курлычет речка, днем неслышная совсем (Тв.).

3. Чего не поищешь, того не сыщешь (посл.).

4. Слышно, плещет лишь волна, и колышет повиликой тихо веющий зефир (П.).

5. Идет Иван, сиянием брезжит, Шагает Иван, прибоями брызжет (М).

6. Станет кий мелить, мел уронит (Л.Т.).

7. Сыпет, сыпет метель, как вчера, на дорогу (Сим.).

8. Дремлют хаты, гаснет день (Исак.).

9. Но туча виснет, дальний гром над звучной бездною грохочет, и вот пучина под челном кипит, подъемлется, клокочет (П.).

10. Словами, что листьями, стелешь, а стеблем в глаза колешь (посл.).

11. Плотник тешет, работа его тешит.

12. Зари багряной полоса объемлет ярко небеса (П.).

13. Мелет она кофе - и не помнит, что делает (Гонч.).

14. Оглушенный тяжким гулом, Тёркин никнет головой (Тв.).

15. Вчера пожаловался: сердце колет (М.Г.).

16. А время гонит лошадей (П.)

17. Брань на вороту не виснет (погов.).

18. Через реку вплавь переправляйся, конь тебя из гибели вымчит (П.).

19. Мурлычет кошка на окне.

20. Журчит во мраморе вода и каплет хладными слезами, не умолкая никогда (П.).

21. Терек волнами точит дикий берег, клокочет вкруг огромных скал (П.).

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: enaleev64rus
Составьте тезисный план текста
Давным-давно, году, наверное, в 1987-м, я увидел короткий фильм, сделанный одним мальчиком. (2) Фильм очень простой. (3) Мы видим на экране дерево, нарисованное детской рукой, потом слышится звук бензопилы. (4) Спиленное дерево падает. (5) Долгая пауза. (6) И вдруг из дерева плывет вверх его белый силуэт. (7) И мы понимаем, что из него вылетела его душа. (8) Сейчас автору этого фильма лет, наверное, двадцать восемь. (9) И я все думаю – кем он стал, этот мальчик? (10) Мне кажется, сделав такой фильм, его автор не способен на дурные поступки. (11) Во всем живом он будет чувствовать его душу. (12) Для чего же пишутся сказки? (13) Ответов много: для заветных мечтаний, для забавы, для того чтобы через сказку вдруг открыть мир, для того чтобы порадовать близкого тебе человека. (14) Через сказку мир делается живым. (15) В ней разговаривают звери, деревья, травы, солнце, луна. (16) Живые существа помогают друг другу или обманывают. (17) Одни звери наглые, другие трусливые, третьи сильные, готовые прийти к тебе на помощь. (18) У них храброе сердце. (19) Сказка учит добру и желанию помогать слабому, учит сочувствию и юмору. (20) Сказка рассказывает о неведомых странах, которые еще предстоит открыть. (21) Сказка открывает в тебе воображение, потому что его отсутствие может стать бедствием для людей и даже для страны. (22) Человек без воображения не способен понять чужую боль. (23) Вот, например, сказка «Лиса и Заяц» о том, что у страха глаза велики. (24) Что для трусливой души неизвестное ей наглое существо может показаться страшным зверем, которого невозможно победить. (25) И сильный, но с трусливой душой теряет голову и терпит поражение. (26) И только Петушок, несмотря на свою малость, имея храброе сердце, побеждает Лису. (27) Но сказка и о торжестве справедливости, потому что маленький человек, которому читают сказку, должен быть твердо уверен – правда на земле существует. (28) Если в раннем детстве ребенок переживает несправедливость и остается с этим чувством и никто ему не помогает, то скрыться от этой несправедливости ему некуда, отступать он может только в себя. (29) И тогда в нем развивается чувство ужаса, он живет с ощущением враждебности мира. (30) Сказка со справедливым финалом снимает эту тяжесть, поэтому она еще и психологическая терапия. (31) Она создает в детской душе равновесие, поселяет радость. (32) Взрослея, ребенок начнет постигать сложные истины, учиться жизни. (33) И первая ступень к этому - сказка. (34) Главное – чтобы взрослеющего человека не покидало ощущение живого мира. (35) Он должен внимательно смотреть вокруг, быть внутри литературного слова, поэзии, тогда мир будет открываться для него постоянно новыми гранями. (Ю.Б.Норштейн)