Предмет: Русский язык, автор: golovinkrasava

237. Перепишите, вставьте пропущенные буквы. Составьте схемы слож
ных словосочетаний. Почему они являются сложными? В каком стиле речи
они употребляются?
Составьте с тремя словосочетаниями одно сложноподчиненное предло-
жение
Гл...бальные проблемы; борьба с голодом; л...квидация опасных
заболеваний; освоение Космоса и Мирового океана; p...циональное
использование пр...родных р...сурсов; охрана окружающей среды;
загр...знение атм...сферы, морских акв...торий и пр...сноводных водо-
емов; нарушение почве...ого покрова и ценных л...ндшафтов; умень-
шение пас...бищ; ист...щение водных и лесных
глобальный
ресурсов; уменьшение числе...ости животных; про-
мышле...ые отходы; разрушительное воздействие
рациональный
человеческого фактора на окружающую среду; вза-
ликвидация
им...отношения человека и природной среды 100 баллов срочно!

Ответы

Автор ответа: gauhar2081

Ответ:

Глобальные проблемы; борьба с голодом; ликвидация опасных

заболеваний; освоение Космоса и Мирового океана; pациональное

использование прородных ресурсов; охрана окружающей среды;

загрезнение атмосферы, морских акваторий и просноводных водо-

емов; нарушение почвеного покрова и ценных ландшафтов; умень-

шение пасибищ; истащение водных и лесных

глобальный

ресурсов; уменьшение числености животных;

мышленые отходы; разрушительное воздействие

рациональный

человеческого фактора на окружающую среду; вза-

ликвидация

им отношения человека и природной среды

Объяснение:

вот и ответ

golovinkrasava: а схемы где

golovinkrasava: и одно сложноподчиненное предложение

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Русский язык, автор: blad789

Раставить знаки препинания.Все было в бабушкином духе и эти хитрости и мой любимый пирог на который она не пожалела масла. 2.Динка видит родное мамино лицо! Оно заслоняет собой все чужие враждебные лица которые стоят у нее перед глазами.

2 года назад

Предмет: Алгебра, автор: yalla824

Постройте график функции y= -x+6 с помощью графика найдите. 1. наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке ( 1, 2) 2. значение переменной x , при которых y=0, y меньше 0. ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, ОЧЕНЬ СРОЧНО НАДО!!

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Ferrum922

Помогите с авторской позицией

(1)Был поздний вечер. (2)Домашний учитель Егор Алексеич Свойкин, чтобы не терять попусту времени, от доктора отправился прямо в аптеку. (3)За жёлтой, лоснящейся конторкой стоял высокий господин с солидно закинутой назад головой, строгим лицом и с выхоленными бакенами, по всем видимостям провизор. (4)Начиная с маленькой плеши на голове и кончая длинными розовыми ногтями, всё на этом человеке было старательно выутюжено, вычищено и словно вылизано. (5)Нахмуренные глаза его глядели свысока на газету, лежавшую на конторке. (6)Он читал. (7)Свойкин подошёл к конторке и подал выутюженному господину рецепт. (8)Тот, не глядя на него, взял рецепт, дочитал в газете до точки и, сделавши лёгкий полуоборот головы направо, пробормотал: – (9)Через час будет готово. – (10)Нельзя ли поскорее? – спросил Свойкин. – (11)Мне решительно невозможно ждать. (12)Провизор не ответил. (13)Свойкин опустился на диван и принялся ждать. (14)Свойкин был болен. (15)Во рту у него горело, в ногах и руках стояли тянущие боли, в отяжелевшей голове бродили туманные образы, похожие на облака и закутанные человеческие фигуры. (16)Разбитость и головной туман овладевали его телом всё больше и больше, и он, чтоб подбодрить себя, решил заговорить с провизором. – (17)Должно быть, у меня горячка начинается. (18)Ещё счастье моё в том, что я в столице заболел! (19)Не дай бог этакую напасть в деревне, где нет докторов и аптек! (20)Провизор на обращение к нему Свойкина не ответил ни словом, ни движением, словно не слышал. (21)Не получив ответа на свой вопрос, Свойкин принялся рассматривать строгую, надменно-учёную физиономию провизора. (22)«Странные люди, ей-богу! – подумал он. – (23)В здоровом состоянии не замечаешь этих сухих, чёрствых физиономий, а вот как заболеешь, как я теперь, то и ужаснёшься, что святое дело попало в руки этой бесчувственной утюжной фигуры». – (24)Получите! – вымолвил провизор наконец, не глядя на Свойкина. – (25)Внесите в кассу рубль шесть копеек! – (26)Рубль шесть копеек? – забормотал Свойкин, конфузясь. – (27)А у меня только всего один рубль... (28)Как же быть-то? – (29)Не знаю! – отчеканил провизор, принимаясь за газету. – (30)В таком случае вы извините... (31)Шесть копеек я вам завтра занесу или в конце концов пришлю. – (32)Этого нельзя! (33)Сходите домой, принесите шесть копеек, тогда и лекарства полу́чите! (34)Свойкин вышел из аптеки и отправился к себе домой. (35)Пока учитель добирался до своего номера, он садился отдыхать раз пять. (36)Придя к себе и найдя в столе несколько медных монет, он присел на кровать отдохнуть. (37)Какая-то сила потянула его голову к подушке. (38)Он прилёг, как бы на минутку. (39)Туманные образы в виде облаков и закутанных фигур стали заволакивать сознание. (40)Долго он помнил, что ему нужно идти в аптеку, долго заставлял себя встать, но болезнь взяла своё. (41)Медяки высыпались из кулака, и больному стало сниться, что он уже пошёл в аптеку и вновь беседует там с провизором. (По А.П. Чехову*) * Антон Павлович Чехов (1860–1904 гг.) – выдающийся русский писатель, классик мировой литературы.