Предмет: Қазақ тiлi, автор: dzumataevbatyrhan

Жалғаулық шылаулардың түрлеріне 3 сөйлемнен құрастырыңдар

Ответы

Автор ответа: salimovaemilia28
2

Ответ:

Сұраққа жауап бермейді

Жеке тұрып сөйлем мүшесі болмайды, шылаулар түрленбейді

Өз алдына толық мағынасы жоқ

Сөзден бөлек жазылады

Біріңғай қолданыста екі сын есім арасында келгенде тыныс белгі қойылмайды

Біріңғай сөздермен қайталанып келсе үтір қойылады

Сөзбен сөзді байланыстырады

Өзі тірк.сөзге үстеме мағына береді

Септеулік шылаулар туралы түсінік

Шылау сөздер білдіретін мәні мен сөйлемде атқаратын қызметіне қарау: Септеулік, демеулік, жалғаулық болып үшке бөлінеді.

Септеулік шылау Атау, барыс, шығыс, көмектес септіктерінде тұрған сөзбен ғана тіркесіп қолданылады, сөздерді сабақтастыра байланыстырады.

Атау: туралы, сияқты, Үшін, сайын т.б.

Мысалы: Біз сабақ туралы сөйлестік.

Отан үшін отқа түс –күймесің.

Жұма сайын үйге қайтамыз.

Барыс: дейін, қарай, тарта, жуық т.б.

Мысалы: Түске дейін жүзге жуық хат жібердік.

Шығыс: кейін, соң, әрі, гөрі, бері т.б.

Бұдан әрі оның сөзін ести алмадым.

Сабақтан соң үйге үйірме жұмысымен айналысамыз

Көмектес:бірге, қабат, қатар

Мен әкеммен бірге кешке дейін жұмыс істедім.

Жалғаулық шылау.

Сөздер мен сөйлемдерді байланыстырады. /сөз бен сөзді, сөйлем сен сөйлемді салаластыра байланыстырады/

Жалғалық шылауларды жалғаулықтар деп атайды.

Жалғаулық шылаулар:

-және, да, бірақ, дегенмен, алайда, өйткені, себебі, сондықтан, сол үшін, не, немесе, я, яки, болмаса, кейде, бірде, біресе, егер т.б.

Мағыналық қатынастары:

Ыңғайластық қатынасты білдіретін жалғаулықтар: мен, бен, пен, менен, бенен, пенен, да, де, та, те, және, әрі /Мысалдар келтіру/

Қарсылықты қатынасты білдіретін жалғаулықтар: бірақ, алайда, дегенмен, әйтпесе, әйткенмен, сонда да т.б.

Талғаулықты қатынасты білдіретін жалғаулықтар немесе кезектес мәнді білдіретін жалғаулықтар: әлде, біресе, бірде, не, немесе, я, яки, болмаса, кейде

Себеп-салдарлық қатынасты білдіретін жалғаулықтар: себебі, өйткені, сондықтан т.б.

Интересные вопросы
Предмет: Английский язык, автор: Рухсанем
Предмет: Русский язык, автор: Kcandr
Помогите пожалуйста.
Задание : в данных предложениях подчеркнуть сказуемые , определить их тип.
1. На дне озера лежали истлевшие листья.
2. Последняя дверь была закрыта.
3. Кабинет является для отца его крепостью.
4. И будто в ответ на ее слова по реке и кустам тихонько начинает шуметь рудкий и теплый дождь.
5. Отсюда берет начало река Кулумбе.
6. Вдруг старушка-мать юркнула в комнату.
7. А пурга, словно издеваясь, не хотела униматься.
8. Вся рыба будет ваша.
9. Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка.
10. Мой отец был воспитателем.


Задание: где необходимо, выделить запятыми деепричастные обороты.
1. Держа кувшин над головой грузинка узкою тропой сходила к берегу.
2. Зыбин вошел и не спрашивая разрешения снял трубку.
3. Тропинка шла вдоль высокого прибрежного обрыва извиваясь в тени столетних маслин
4. Федор Иванович прыгнул с постели и не зажигая света отпер дверь.
5. Выговорив самое главное девушка повернула голову робко посмотрев на старика.
6. На берегах безымянных рек оставшись без горючего разбросал свои пушки артиллерийский полк
7. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя.
8. Кирьян прервав работу с опаской глядел на подопечного.
9. Месячный свет проходя сквозь белесые кружева гардин смягчал сумрак в глубине комнаты.
10. Лодка прошуршав в камышах мягко ткнулась в песчаный берег.


Задание: списать , расставив недостающие знаки препинания и раскрыв скобки.
1. Благодаря исключительности своего положения и своей фактической независимости Хорь говорил со мной о многом, чего из другого рычагом не выворотишь.
2. Раиса Павловна даже (в) виду таких критических обстоятельств ничего не делает.
3. В зале было душновато (не) смотря на мощные кондиционеры.
4. Никитин учил мальчишку столярному делу и за неимением собеседника часами разговаривал с ним о старинной мебели.
5. Степан Аркадьевич учился хорошо благодаря своим хорошим способностям.
Предмет: Русский язык, автор: сеыа