Предмет: Русский язык, автор: Vizavi15

Срочно Задание 1. Прочитайте текст и выполните задание
Вода – это жизнь. Еще древние греки и римляне этой фразой пытались отразить уникальные свойства этого вещества, без которого невозможно представить себе существование человечества как вида. В любом школьном учебнике написано, что человек на 60-70 % состоит из воды, а значит, постоянно нуждается в ней для восполнения потерь. А они в среднем составляют до четырех литров. Большинство людей понимают, что жидкость мы теряем в основном через почки и кожные покровы посредством работы потовых желез.

Однако это не единственные пути потери воды. На самом деле мы теряем ее даже в процессе дыхания. Да-да. Один кубический метр выдыхаемого нами воздуха может содержать до девяти граммов воды. Из всего этого и складываются те самые четыре литра, которые человек должен обязательно пополнить. Но что будет, если живительная влага в организм не поступит? Любой ученый может пояснить, что вода является основой жизни, так как при 20-процентной ее потере в организме произойдут необратимые изменения, выражающиеся нарушением работы большинства жизненно важных органов. Подобные процессы вполне могут привести к смерти. Если же недостаток воды исчисляется всего десятью процентами, то человек будет ощущать слабость и недомогание. Это происходит из-за того, что все процессы, связанные с водообменом в организме, регулирует центральная нервная система через пищевые центры и центры жажды. Как только в организме снижается уровень жидкости, мгновенно меняется состав крови, что приводит к возбуждению центральной нервной системы. Как следствие, человек начинает испытывать чувство жажды. В подобном состоянии можно находиться не более трех суток. За это время обезвоживание приводит к серьезным проблемам, и человек умирает. Для сравнения можно сказать, что без пищи люди могут прожить около месяца.



Задание

1.Сформулируйте основную мысль текста

2. Приведите на основе прочитанного текста 3 доказательства важности воды в жизни человека

3.Дайте свой заголовок тексту, отражающий основную мысль

4.Определите целевую аудиторию текста

5. Прочитайте комментарий к тексту. Какие новые –по отношению к тексту- сведения в нем содержаться?

«Для подавляющего же большинства наземных представителей фауны потребление необходимого для их организма количества воды является проблемой. Большинство обитателей засушливых мест (пустынь, полупустынь, сухих степей) способны достаточно долго обходиться без воды.

Животные выработали приспособления для регуляции водного баланса. Например, жировые отложения у верблюда в горбах, у грызунов под кожей, у насекомых в жировой ткани позволяют получать воду химическим способом с по¬мощью окисления жира. Густая шерсть верблюда хорошо защищает его от холода и жары, он неприхотлив, пьёт солоноватую и солёную воду, причём за один раз может выпить до 57 литров.»

Ответы

Автор ответа: wilyamskaya
2

Ответ:

1. Основная мысль текста заключается в том, чтобы донести читателю информацию о важности воды в жизни человека.

2.При 20-процентной потере воды в организме человека происходят необратимые процессы, которые серьёзно влияют на здоровье.

Даже при 10-процентной потере воды, человеческий организм ощущает стресс.

Без воды человек может прожить не более трёх суток.

3.Вода - источник жизни.

4.Школьники, студенты.

5. Вода необходима не только людям, но и животным.

Объяснение:

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: nowikow34
1. В каком случае на месте пропуска нужна запятая?
1) В то время__как мы собирались на рыбалку, отец с матерью еще спали.
2) Капитан рассчитывал, что__если бомбы разорвутся, то они его не зацепят осколками.
3) Бедный отец насилу решился спросить у дьячка__была ли она у обедни.
4) Родник, вода__которого так пришлась мне по вкусу, был в глубине леса.

2. В каком случае на месте пропуска нужна запятая?
1 ) Я решил,что__хотя ты и не принимал участия в разговоре, мы единомышленники.
2 ) По мере того__как приближалось время отъезда, мне становилось все грустнее.
3 ) Он решил,что__если его ждут такие мучения, то лучше умереть.
4) Так продолжалось до вечера, и__когда радуга растаяла, то он даже не заметил, как загрустило и полиняло небо.

3. В каком случае на месте пропуска не нужна запятая?
1) Он проснулся первый и не сразу сообразил__где он.
2) Я понял, что__если не пойти по пути наименьшего сопротивления, то добиться можно многого.
3) Не знаю__похож ли он на мать, но действительно красив.
4) Мы не знали__в какую сторону идти, и в нерешительности остановились.

4. В каком случае на месте пропуска не нужна запятая?
1) С тех пор как я расстался с деревней__это раздолье не переставало сниться мне.
2) Подъезжая к месту сражения, я понял, что__если проявить упорство, победа будет за нами.
3) Музыканты проявили огромное упорство, особенно__когда пришлось отстаивать программу концерта.
4) Через день он позвонил по телефону и спросил__получил ли я книгу.

5. В каком предложении пропущены две запятые (знаки препинания не расставлены)?
1) Неожиданно я увидел кабана так близко что пока я снимал ружье от него и след простыл.
2) Мы прекрасно понимали что если у нас было бы две жизни то их не хватило бы нам.
3) Егорушка оглядывался и не понимал откуда эта странная песня.
4) Не знаю успеем ли мы приехать на вокзал.

6. В каком предложении пропущены три запятые (знаки препинания не расставлены)?
1) Мы узнали что когда берешь грибы лучше их срезать ножом нежели выдирать с корнем потому что грибница разрушается.
2) Растение живет и размножается под землей так что если вы увидите стайку ландышей в лесу нужно иметь в виду что вы видите одно растение.
3) Им не было никакого дела слушают ли их и смотрят ли на них люди.
4) Известно что если поэт живет в ладу со своим родным языком силы его удесятеряются.

7. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1) Так продолжалось до вечера, и, когда радуга растаяла, он даже не заметил, как загрустило и полиняло небо.
2) На рассвете сгущался туман, и когда он оседал на листике берёзы, то листики с каплями, тяжелея, отрывались и падали на землю.
3) Гудели чёрные тополя, и, хотя море ещё играло прибоем, стало заметно, как постепенно расчищалось небо.
4) Сотни лет там, где стояла великая сосна, всё было без перемен, но когда она упала, многое изменилось.

8. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1) Маска производила сильное впечатление, и, пока не остановилась процессия, я смотрел, как дымится верхушка этого маскарадного сердца.
2) После того как человек нашёл мощные источники энергии, он всё меньше зависел от внешних сил и всё сильнее ощущал, какая опасность кроется не во внешнем мире, а в нём самом.
3) Уже приближалась роща на рубеже владений, и так как сердце девушки сильно билось, Лиза пошла, чтобы успокоиться.
4) На мои восторженные фразы о ясной осени рыбак возразил, что, если в тихую погоду туман поднимается кверху, надо ждать затяжного дождя.

9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

На пятнадцатой версте лопнула шина (1) и (2) пока он чинил её на краю канавы (3) над полями звенели жаворонки (4) будто (5) беспокоились за него.

1) 1, 3, 4, 5;
2) 1, 2, 3, 4;
3) 2, 3;
4) 1, 2, 4.

10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Ганин вышел на берег (1) и (2) когда увидел у пристани турка на огромной груде апельсинов (3) ощутил пронзительно и ясно (4) как далеко от него родина.

1) 1, 3;
2) 2, 3;
3) 1, 2, 4;
4) 2, 3, 4.