Предмет: Биология, автор: nadezdakolesnik035

Как особенности строения кожицы связаны с её функциями?

Ответы

Автор ответа: Yamp1k
2

Каждый тип ткани выполняет свои функции, исходя из особенности своего строения.

Примеры:

  1. Эпителиальные ткани выполняют следующие функции: защитная; выделительная; всасывающая.
  2. Костная ткань, образующая кости скелета, отличается большой прочностью. Она поддерживает форму тела (конституцию) и защищает органы, расположенные в черепной коробке, грудной и тазовой полостях, участвует в минеральном обмене.
  3. Покровные ткани, если образованы мёртвыми клетками, имеют толстые и прочные оболочки, которые не пропускают ни воду, ни воздух. Они очень прочно соединены друг с другом. Так эти клетки обеспечивают защиту других тканей.

И так далее.

WooLike: От души
Yamp1k: Не за что, счастливо в учебе.
nadezdakolesnik035: спасибо
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: emeriss603
Словосочетание-как рыба в воде.Является ли фразеологизмом.рядом напиши толкование.
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: vadimgol76
Проект.рассказ о слове солнце
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: korshunovmihai
что такое синтаксический разбор предложения
2 года назад
Предмет: Литература, автор: Smertusus
Сочинение-рассуждение на тему : как я отношусь к А.С.Пушкину
8 лет назад
Предмет: Информатика, автор: Аноним
СРОЧНО!!!
Помогите, ПОЖАЛУЙСТА.

ДАЮ 20 БАЛЛОВ
1) В про­грам­ме «:=» обо­зна­ча­ет опе­ра­тор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно опе­ра­ции сложения, вычитания, умно­же­ния и деления. Пра­ви­ла вы­пол­не­ния опе­ра­ций и по­ря­док дей­ствий со­от­вет­ству­ют пра­ви­лам арифметики. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной a после вы­пол­не­ния алгоритма:
а := 4
b := 4
b := a/2*b
a := 2*а + 3*b
В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — значение пе­ре­мен­ной a.

2)В про­грам­ме «:=» обо­зна­ча­ет опе­ра­тор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – со­от­вет­ствен­но опе­ра­ции сложения, вычитания, умно­же­ния и деления. Пра­ви­ла вы­пол­не­ния опе­ра­ций и по­ря­док дей­ствий со­от­вет­ству­ет пра­ви­лам арифметики.
Определите зна­че­ние пе­ре­мен­ной m после вы­пол­не­ния дан­но­го алгоритма:
k := 5
m := 90
k := m-k*2
m := k*3-m

3)В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — зна­че­ние пе­ре­мен­ной m.
В про­грам­ме «:=» обо­зна­ча­ет опе­ра­тор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно опе­ра­ции сложения, вычитания, умно­же­ния и деления. Пра­ви­ла вы­пол­не­ния опе­ра­ций и по­ря­док дей­ствий со­от­вет­ству­ют пра­ви­лам арифметики. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной a после вы­пол­не­ния алгоритма:
а := 10
b := 1
b := a/2*b
a := 2*а + 3*b
В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — значение пе­ре­мен­ной a.

4)В алгоритме, за­пи­сан­ном ниже, ис­поль­зу­ют­ся пе­ре­мен­ные a и b. Сим­вол «:=» обо­зна­ча­ет опе­ра­тор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно опе­ра­ции сложения, вычитания, умно­же­ния и деления. Пра­ви­ла вы­пол­не­ния опе­ра­ций и по­ря­док дей­ствий со­от­вет­ству­ют пра­ви­лам арифметики. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной a после вы­пол­не­ния алгоритма:
а := 0
b := 2
b := 2 + a + 4*b
a := b/2*a
В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — значение пе­ре­мен­ной a.

5)В про­грам­ме «:=» обо­зна­ча­ет опе­ра­тор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – со­от­вет­ствен­но опе­ра­ции сложения, вычитания, умно­же­ния и деления. Пра­ви­ла вы­пол­не­ния опе­ра­ций и по­ря­док дей­ствий со­от­вет­ству­ет пра­ви­лам арифметики.
Определите зна­че­ние пе­ре­мен­ной b после вы­пол­не­ния алгоритма:
a := 8
b := 3
a := 3 * a – b
b := ( a / 3 ) * ( b + 2 )
В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — зна­че­ние пе­ре­мен­ной b.

6)В про­грам­ме «:=» обо­зна­ча­ет опе­ра­тор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно опе­ра­ции сложения, вычитания, умно­же­ния и деления. Пра­ви­ла вы­пол­не­ния опе­ра­ций и по­ря­док дей­ствий со­от­вет­ству­ют пра­ви­лам арифметики. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной b после вы­пол­не­ния алгоритма:
а := 7
b := 2
а := b*4 + a*3
b := 30 - a
В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — значение пе­ре­мен­ной b.
8 лет назад