Предмет: Математика, автор: velihanovvelihan672

1. Реши задачу.
Из одного города одновременно выехали в противоположных
направлениях друг от друга два автобуса. Через 3 часа расстояние
между ними было 330 км. Первый автобус ехал со скоростью 60
км/ч. С какой скоростью ехал второй автобус?
2. Выполни вычисления.
65 700 : 900
36 200:40
2374 . 50
843.600
3. Длина прямоугольника равна 80 дм, а ширина на 10 дм больше.
Найди периметр и площадь этого прямоугольника.​

Ответы

Автор ответа: kadavrgreen
1

Ответ:

1. 1) 3*60=180(км) - расстояние, пройденное первым автобусом.

2)330-180=150(км) - расстояние, пройденное вторым автобусом.

3)150/3=50(км/ч) - скорость второго автобуса.

2. 65 700 : 900=73

36 200:40=905

(Я полагаю, что точка означает умножение.)

2374 . 50=118.700

843.600=505.800

3. b=80+10=90(дм)

s=80*90=7200(дм²)

p=(80+90)*2=340(дм)

Автор ответа: dyexfnf
0

Ответ:

Пошаговое объяснение:

1)

60 * 3= 180 км проехал первый автобус

330 - 180 = 150 км проехал второй автобус

150 : 3= 50 км/ч скорость второго автобуса

2)  65700 : 900=73

    36200 : 40 =905

     2374 * 50=118700

     843 * 600 = 505800

3) 80 + 10 = 90 см ширина

Периметр равен Р= 2(а+b)= 2(80 +90)= 340 см

Площадь равна : S=a*b= 80 * 90= 7200 см2

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: DERSKAR7591
Помогите пожалуйста! Приведите примеры книжных и нейтральных слов в тексте. Текст: Некогда вечный соперник Москвы,гордый и неуступчивый Господин Великий Новгород, утратив со временем былое могущество,всё же напоминает о себе,о своём былом величии Именно Великий Новгород одарил нас такими замечательными памятниками письменности Древней Руси,как берестяные грамоты. За 50 лет работы новгородской археологической экспедиции было найдено 915 таких грамот. Новгородские берестяные грамоты-это личные письма, черновики деловых бумаг,заметки <<для себя>>.Найдены и тексты,принадлежащие учащимся. Например,целая серия упражнений в азбуке и рисунков мальчика Онфима и его товарища,живших в Новгороде в Xlll веке. Берестяные грамоты подтверждают давнее предположение о широком распространении грамотности на Руси,особенно в Новгороде, где умение читать и писать было достоянием самых различных слоёв населения. Средневековая Западная Европа такого широкого распространения грамотности не знала. 2 вопрос:Объясните значение слова одарить.Как вы думаете,почему открытие новгородских берестяных грамот-дар современным людям?
Предмет: Другие предметы, автор: jaga4