Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним

1- нұсқа.

1. Не істеді? Сұрағына жауап беретін сөзді тап. А)тұрды В) сүйікті С) мезгілі

2. Оқушылар жазғы демалыста не істеді? А)қарады В) тұрды

С) демалды

3. Жазда балалар қайда шомылды? Көрсет. А) Орманда В) Көлде С) Базарда

4. Тиісті қосымшаны жалға. «Сен жақсы оқушы.... .»

А) -сың В) –сыз С) -мын

5.ІІ жақ жеке формадағы жіктік жалғауын көрсет.

А) –мын, -мін В) –сың, -сің С) –мыз, -міз

6. Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қой. «Әсем ауылға .... .»

А) жазды В) барды С) көрді

7. Қайтты? сұрағының жауабын тап. А )айтты В) сүйкімді С) әдемі

8. «Мен бесінші пәтерде ... .» Керек сөзді тап. А) ішемін В) барамын С) тұрамын

9. І жақ жекеше формадағы жіктік жалғауын көрсет.

А) –мыз, -міз В) -мын, -мін С) –сың, сің

10. «Ол қалада ... .» Керек сөзді тап. А)тұрасың В) тұрады С) тұрамын

11. ІІ жақ көпше формадағы, жіктік жалғауын көрсет.

А) –сыңдар, -сіңдер В) –сың,-сің С) –мыз, -міз

12. Тиісті қосымшаны тап. «Сіз әке... .»

А) –сіз В)-сың С)-сыңдар

13. «Ол қалада ... .» Керек сөзді тап. А) барады В) тұрады С) кетті

14. «Ол сабақта отыр.» Қай жақта жіктеліп тұр.

А) І жақ, жекеше В) ІІ жақ, жекеше С) ІІІ жақ, жекеше

15. Дұрыс жазылған сөзді тап. А) Күз В) Кұз С) Қүз

16. Тиісті сөзді қой. « ... сыныпта отыр» А) Мен В) Ол С) Сіз

17. «-сың, -сің» қай жақтың жалғауы екенін тап.

А) І жақ,жекеше В) ІІ жақ,жекеше С) ІІ жақ,көпше

18. Тиісті қосымшаны жалға. «Сен мектепке бара... .» А) -сың В) –сыз С) -ды

19. «Сіздер үйге келіңіздер» Қай жақта жіктеліп тұр.

А)ІІжақ, жекеше В) Іжақ, көпше С) ІІжақ, көпше

20.Тиіті сөзді қой. «... мектепке келді» А) Мен В) Сен С) Ол



Помогите пожалуйста

Ответы

Автор ответа: inabatmahambetova17
0

Ответ:

1)А

2)С

3) В

4)А

5

6)В

7)А

8)С

9

10)В

11

12)А

13)В

14

15)А

16)В

17

18)А

19

Объяснение:

БІЛГЕНДЕРІМДІ ЖАЗДЫМ;)

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: лилия555555555
Предмет: Английский язык, автор: beautifllove
Предмет: Русский язык, автор: Yasha77
Найдите предложения с разными видами связи (подчинительная и сочинительная)
Уж если о ком говорить из русских писателей, способном помочь нам в уяснении места, зани­маемого Чайковским, то надо подниматься выше. Лермонтов, вот кто, раз придя на ум в сопо­ставлении с Чайковским, властно останавливает наше внимание.
Основная часть
Прежде всего аналогия бросается в глаза внешняя, ведь и для Лермонтова долго не мог­ли найти подобающего ему места, и его долго нежно и пламенно любили, но по-настоящему не ценили... Это сейчас нам всем ясно, что, как ни многочисленна и ни разносоставна братия больших, великих, гениальных русских писате­лей, только за ним одним, рядом с Пушкиным, может быть признано право именоваться русским национальным поэтом. А Чайковский? Вдума­емся, всмотримся в окружающий нас русский духовный мир, попытаемся, как это ни трудно, объективно установить место, которое занимает в нём музыка Чайковского, и мы должны будем признать, что если кто рядом с Глинкою мо­жет притязать на звание русского национального композитора, то это Чайковский. Русская литература, по давнему образному сравниванию Спасовича, возглавляется, подобно Кавказской цепи гор, двуглавым Эльбрусом Пушкина и Лермонтова, таким же двуглавым Эльбрусом Глинки и Чайковского возглавляется наша отечественная музыка.