Предмет: Литература, автор: vikulia1360

що спільне між князем та грицьком (місце для дракона)​

Ответы

Автор ответа: vk6329603
0

пустельник

Колись був воєводою, але втомився від військових походів, що не мали сенсу

Написав літопис люботинський

Розповідає драконові про реальність

Навчив Грицька читати, хоча спочатку цього не хотів

Не може навчити дракона робити зло, бо сам не знає «як це робиться»

Знайшов для Грицька нову печеру, з якої його неможливо було б викурити

Познайомив із князем, заступався за нього перед ним

Перед смертю шкодує, що втрутився у життя дракона і вплинув на нього, проте просить його тікати і продовжувати писати «наперекір усім князям»

князь

Після того, як посів престол, у Люботині запанував спокій та затишок

Марив військовими походами та війнами, які йому снилися лише в полудень

Часто кидав розпочату справу, не доводячи її до кінця

Дослухається до слів радника (віддати Настасію заміж за того, хто вбʼє дракона; попросити дракона піддатися тому лицарю)

Обурений тим, що пустельник навчив дракона читати, вважає це помстою

Вважає себе великим прихильником традицій

Розповідає драконові як бути драконом

Вважає, що своїми вчинками і небажанням ставати до герцю Грицько ганьбить його і ціле князівство

Вирішує дракона «добром узяти»

Підлаштовує викрадення князівни та просить роздобути кісток, щоб розкидати біля печери, вибирає для неї сукню та дає пляшечку з червоною фарбою

Його картає сумління, проте він виправдовує свій вчинок тим, що це єдиний вихід «щоб врятувати Люботин»

Виконує останню волю дракона і ховає його поряд з Пустельником

Зізнається у скоєному Лаврінові

Зрозумів, що йому бракує розмов із драконом

Вважає своїх пращурів такими, що також «кривдили душею»

Вважав, що розбудив державу

Втратив сенс життя після смерті дракона

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: nefarmat
Прочитай отрывки из стихотворения С.Я.Маршака "Сказка об умном мышонке". Какую ещё тематическую группу существительных, имеющих только форму множественного числа, можно обнаружить в них? Выпиши эти слова, продолжи ряд. Составь сложное предложение, в каждой части которого были бы эти имена существительные в качестве однородных членов. Запиши предложение, составь его схему.
множественного числа, можно обнаружить в них? Выпиши эти слова, продолжи ряд. Составь сложное предложение, в каждой части которого были бы эти имена существительные в качестве однородных членов. Запиши предложение, составь его схему.
Унесла мышонка кошка
И поет: - Не бойся, крошка.
Поиграем час-другой
В кошки-мышки, дорогой!
Говорит мышонок Мурке:
- Ну тогда сыграем в жмурки!
Завяжи глаза платком
И лови меня потом.
Стали звать мышонка белки:
- Выходи играть в горелки!- У меня,- он говорит,-
Без игры спина горит!
Закричал мышонку еж:
- От ежей ты не уйдешь!Вот идет моя хозяйка,
С ней в пятнашки поиграй-ка