Предмет: Окружающий мир, автор: kz7784701210

№ 2 сарамандық жұмыс Кескін картаға материктерді, мұхиттарды, аралдарды, ірі тау жүйелерін түсіріңдер Құрал-жабдықтар: жартышарлардың физикалық картасы, глобус, кескін карта, қарындаш, қаламсап, өшіргіш Жұмыс барысы 1. Оқулық мәтінін және атласты пайдаланып, кескін картаға материк- тер мен мұхиттардың атауларын жазыңдар. 2. Картадан ірі аралдарды тауып жазыңдар. 3. Биіктік шкаласындағы түстерді қолданып, жазықтарды - жасыл, тауларды - қоңыр түске бояңдар. 4. Тау жүйелерін кескін картаға жазыңдар.​

Ответы

Автор ответа: anime4an
20

Ответ:

астындағы фото физикалық карта

Объяснение:

мұхиттар: тынық, атлант, үнді, солт. мұзды мұхит

материктер: еуразия, африка, солт. америка, оңт.америка, антрактида, австралия

ірі арал: греландия, гаваий

таулар:гималай, тянь-шань, алтай, жетісу алатауы, орал, кавказ, анды, кордильера, альпі

Приложения:

abilmansur381: спс
anime4an: рада помочь<3
medinakosaeva7: 3 где
Интересные вопросы
Предмет: Английский язык, автор: vikysa4
Предмет: Русский язык, автор: elle1221p877p1
Найдите среди этих предложений:
1) Сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных
2) Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных

(1)Учебный год я опять закончил с осенней переэкзаменовкой по русскому языку, поэтому, как только наступило лето, два раза в неделю я ходил заниматься на дом к учительнице. (2)Вознаграждение за её мужественный труд выплачивалось натурой: полпуда фасоли, четыре головки вяленого сыра и пуд вина с нового урожая. (3)Мой учебный день начинался так. (4)«Вставай, бездельник, хватит тебе валяться, ты ведь опоздаешь!» – доносился со двора голос бабушки. (5)Я вздрагивал, забирался под простыню, и прерванный сон продолжался. (6)Окончательное и бесповоротное пробуждение наступало в момент, когда на мою грешную голову выливался ушат холодной воды и обрушивались громы и молнии, исторгаемые бабушкой.