Предмет: Литература, автор: ildartrrt

Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968 гг.) – советский писатель, классик русской литературы ХХ века. Член Союза писателей СССР, но перед советской властью никогда не заискивал. В своем творчестве воспевал красоту природы, писал поучительные сказки и рассказы для детей.
Рассказ «ТЕЛЕГРАММА»
Рассказ – малый эпический жанр художественной прозы, в котором особая роль принадлежит автору-рассказчику
Рассказ «Телеграмма» Паустовский написал в 1946 году. В произведении автор раскрывает извечную для русской литературы проблему взаимоотношений родителей и детей. Описывая хмурые картины дождливой осени, Паустовский соотносит состояние природы с душевным состоянием Катерины Петровны.
Композиционно рассказ делится на три части: знакомство с Катериной Петровной, описание жизни её дочери Насти, история двух телеграмм.
Главные герои
Катерина Петровна – старая женщина, доживающая свои последние дни в одиночестве; мать Насти.
Настя – дочь Катерины Петровны; уехав в Ленинград, очень редко навещала старенькую мать.

Другие персонажи
Тихон – сторож пожарного сарая.
Манюшка – дочь сапожника.


ЗАДАНИЯ:
ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ
1. В начале произведения писатель описывает осень. Перечитай это описание. Выпиши изобразительные средства из этого отрывка.
Эпитеты
Олицетворения

2. Какая деталь в описании осеннего пейзажа показалась вам необычной?


3. Какие чувства вызывает у вас этот пейзаж?


4. Почему именно с осеннего пейзажа Паустовский начинает свой рассказ?


5. Опиши интерьер, в котором доживала свой век Катерина Петровна.


6. Как связаны описания картин природы и интерьера?


7. Определи и сформулируй основные ТЕМЫ рассказа.


8. Какова основная идея рассказа? В чём состоит его общечеловеческий смысл?


9. Кому адресован рассказ «Телеграмма»: родителям или детям? Почему?


10. Актуальны ли тема и идея рассказа К.Г. Паустовского сегодня? Почему?

Ответы

Автор ответа: alfiamilka
0

Ответ:

К. Паустовского "Телеграмма". В нем автор рассказывает нам о старушке по имени Катерина Петровна, о ее дочери Насте и том, как Настя не успела даже на похороны своей матери.

Какова же главаня мысль рассказа? На мой взгляд, Константин Паустовский говорит нам, что следует беречь своих родителей. Нам никогда нельзя забывать о них.

Наши родители воспитывали нас, они каждую минуту были с нами, может даже просто мысленно. А мы не обращали на это никакого внимания.

Мы задаемся вопросом: была ли Настя сама виновата в том, что не успела к маери? можно ли назвать ее жестокой, бесчеловечной?

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: vchierashniaia

Прочитайте текст. Какова его основная мысль? Какие примеры приводит писатель, чтобы раскрыть её? • Подкрепите мысль автора своими примерами из жизни природы.

Нет ничего прекрасней кустов шиповника! Помните ли вы их, милый читатель? Мой вопрос не слишком невежлив; ведь верно же, что многие и многие проходят мимо множества чудесных вещей, стоящих или двигающихся по пути. Мимо деревьев, кустов, птиц, детских личиков, провожающих нас взглядом где-то на пороге ворот... Красная узкая птичка вертится во все стороны на ветке — видим ли мы её? Утка опрокидывается головой вперёд в воду — замечаем ли мы, как юмористично и обаятельно это движение, хохочем ли мы, оглядываемся ли, чтобы посмотреть, что с уткой?

Её нет! Где она? Она плывёт под водой... Подождите, она сейчас вынырнет! Вынырнула, отшвырну в движением головы такую горсть сверкающих капель, что даже трудно подыскать для них метафору. Постойте-ка, постойте-ка, она, вынырнув, делает такие движения головой, чтобы стряхнуть воду, что кажется, утирается после купания всем небом!

Как редко мы останавливаем внимание на мире! Вот я и позволю себе поэтому напомнить читателю о том, как красив шиповник. В тот день он показался мне особенно красивым. Может быть, потому, что я несколько лет встречал его на своём пути!

Эти кусты объёмисты, с дюжину детей нужно соединить в цепочку, чтобы окружить один. Ствол не виден, зато множественны его расчленения — ветки, ветки, ветки.(Ю. Олеша)