Предмет: Математика, автор: slivenskaalera

Надя и Таня хотели составить интересный вариант школьного тура олимпиады. Надя предложила несколько задач и отвергла каждую вторую задачу Тани (ровно половину). Таня тоже предложила несколько задач и не отвергла только каждую третью задачу Нади (ровно треть). В итоге получилось 15 задач, а изначально предложено было 38. На сколько задач больше предложила Надя по сравнению с Таней?

Ответы

Автор ответа: olivannikova333

Ответ:

на 10

Пошаговое объяснение:

методом подбора - из оставшихся 15 задач Надиных 8, Таниных 7. Тогда изначально Надя предложила 24, а Таня 14 (в сумме 38).

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Русский язык, автор: vasilisa28

Напишите пожалуйста сочинение! Прошу!
путешествуя по родному краю.+применить СПП с несколькими придаточными(не менее 5) поожаалуйста.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Azalia0604

Проверьте нет ли в предложенияхи однородных подлежащих или сказуемых Птицы и звери радуются весеннему солнышку.Пришел Ваня,а не Саня.

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: savitskeyvlad

помогите составить от 5 до 10 вопросов на все типы к предложению:
The parrot is picking flowers.
пожалуйста!

2 года назад

Предмет: Физика, автор: violettavild

Подъемный кран равномерно поднимает бетонную плиту размером 320х100х10 см на высоту 10 м. Вычислить работу, совершаемую при подъеме плиты, если плотность бетона равна 2400кг /м в кубе

8 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Nick171

Тест 20 вопросов; очень нужна ваша помощь!
1. Буква обозначает два звука в слове
A) клён
B) цветок
C) мясо
D) единица
E) клюшка
2. Слово бежать в переносном значении в словосочетании
A) время бежит
B) бежит от врага
C) бежать по дороге
D) бежать на урок
E) бегут к финишу
3. Приставка – это
A) часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов
B) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов
C) общая часть родственных слов
D) изменяемая часть слова
E) часть слова без окончания
4. Пишется -ться
A) Волков боят…ся – в лес не ходить.
B) В труде все становят…ся лучше.
C) Без труда хлеб не родит…ся.
D) Дело мастера боит…ся.
E) Друзья познают…ся в беде.
5. Предложение с союзом
A) Мал золотник, да дорог.
B) Вблизи мы разглядели зверя.
C) Люблю сидеть около печки.
D) Всю дорогу они шли впереди.
E) Пусть сильнее грянет буря!
6. На конце числительного пишется ь (мягкий знак)
A) семьдесят…
B) восемнадцат…
C) пятьдесят…
D) шестьдесят…
E) восемьдесят…
7. Количество деепричастий в предложении: Разложив игрушки на полу, дети стали складывать их в ящик.
A) 1
B) 3
C) 4
D) 2
E) 0
8. Управление в словосочетании
A) историческая литература
B) весьма усердно
C) встретил радушно
D) школьный двор
E) передать эстафету
9. Однородные сказуемые в предложении
A) Солнце то спрячется за тучи, то снова светит ярко.
B) Наступила осень, но листья на деревьях ещё не пожелтели.
C) На скамейках, на табуретках, просто на земле – всюду расположились ребята.
D) Пчёлы, осы, бабочки летели над цветущим лугом.
E) Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора.
10. Количество пропущенных запятых в предложении: Редко тут ходили но всё же ходили и дорожка во мху обозначилась явственно.
A) 3
B) 1
C) 0
D) 2
E) 4
11. Гласные звуки в ряду
A) [о], [у], [э]
B) [э], [к], [а]
C) [т], [х], [ф]
D) [ц], [ч,], [л]
E) [й,], [ы], [о]
12. Антонимическая пара
A) искусный, искусственный
B) сражаться, биться
C) огромный, громадный
D) старый, ветхий
E) тихий, громкий
13. Ряд однокоренных слов
A) окно, подоконник
B) солнце, к солнцу
C) смотрел, смотрела
D) лесник, лесника
E) радость, радостью
14. Дробное числительное
A) десятый
B) десятиметровый
C) десятилетний
D) десятиэтажный
E) одна десятая
15. Прилагательное с окончанием -ая
A) ранн… весна
B) лучш… ученица
C) летн… погода
D) осенн… грязь
E) дальн… дорога
16. При примыкании зависимое слово согласуется с главным
A) в падеже
B) в роде, числе, падеже
C) по смыслу
D) в числе, падеже
E) в роде, числе
17. Вводными словами называются
A) синтаксические единицы, которые вводятся в предложение для обозначения лиц, кому обращена речь.
B) слова и сочетания слов, которые служат для выражения отношения говорящего к высказываемой мысли.
C) конструкции, которые вводятся в предложение с целью уточнения.
D) конструкции, которые вводятся в предложение для обобщения.
E) конструкции, которые вводятся в предложения для пояснения.
18. Количество самостоятельных слов, не подлежащих переносу: Слово – это и язык, и речь, и назидание, и речение, и наставление, и молва, и стих, и мудрость
A) 1
B) 3
C) 2
D) 4
E) 5
19. В предложении есть причастный оборот
A) Не посеяв тени, не посидишь в прохладе.
B) Актриса приглашена.
C) Сегодня ученики работали спустя рукава.
D) На столе лежала полученная мною телеграмма.
E) Бабушка, рассмеявшись, ничего не сказала в ответ.
20. Предложение соответствует схеме: [ , (где), ]
A) Я оттуда приехал, где люди тверды, как гранит.
B) Всадники двигались рысью в ту сторону, где отгорела вечерняя заря.
C) Где тонко, там и рвётся.
D) Он писал всюду, где заставала его жажда писать.
E) Любой уголок земли, где ты встречаешь друзей, становится родным.

8 лет назад