Предмет: История, автор: kgaluzin

ИСТОРИЯ !!!!!, ДАЮ 20 БАЛЛОВ СПАСАЙТЕ

Тема: Мир в начале 20 века. Задание: Составить конспект по плану.
План:
Государство в Европе. (Перечислить)
Формирование двух блоков в Европе. (Тройственный союз и Антанта)
Особенности экономического развития. (Великобритания, Франция, Германия и США)

Ответы

Автор ответа: erkinbaevaelnura8
1

Ответ:

Главным организатором Тройственного союза являлась Германия и Австро-Венгрия, заключившие в 1879 году военный союз (см.: Австро-германский договор). 20 мая 1882 года Германия, Австро-Венгрия и Италия подписали секретный договор о союзе. Они взяли обязательства (сроком на 5 лет) не принимать участия ни в каких союзах или соглашениях, направленных против одной из этих стран, консультироваться по вопросам политического и экономического характера и оказывать взаимную поддержку. Договор, привлекший к 2-м германским союзным империям нового партнёра — Италию был направлен, прежде всего, против Франции, жаждущей реванша в предполагаемой войне с Германией, с желанием использовать антифранцузские приграничные и колониальные претензии Итальянского королевства, но — объективно! — «оставлял за бортом» складывающегося члена (в некой двусмысленной уязвимости) другую великую державу — Россию и, тем самым, спровоцировал её искать противовес Тройственному блоку на Западе европейского континента — во Франции. Договор возобновлялся в 1887 и 1891 годах (при этом вносились дополнения и уточнения) и автоматически продлевался в 1902 и 1912 годах.

Политика стран-участниц Тройственного союза характеризовалась возрастающей борьбой за колонии (Танжерский кризис, Итало-турецкая война). В ответ на создание Тройственного союза в 1891—1894 годах оформился франко-русский союз, в 1904 году было заключено англо-французское, в 1907 году — англо-русское соглашение, образовалась Антанта.

С конца XIX века Италия, терпевшая убытки от таможенной войны, которую вела против неё Франция, начала менять политический курс. В 1902 году она заключила с Францией соглашение, обязавшись соблюдать нейтралитет в случае нападения Германии на Францию. В начале Первой мировой войны Италия, несмотря на свои союзные обязательства, уклонилась от вступления в войну на стороне Германской империи и Австро-Венгрии. После заключения Лондонского пакта (1915) Италия вступила в Первую мировую войну на стороне Антанты, и Тройственный союз распался. Кроме того, уже 29 октября 1914 года к союзу примкнула Османская империя, а после выхода Италии из союза, 14 октября 1915 года к нему присоединилась Болгария, образовав Четверной союз.

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
IV. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Объясните значения омографов, составьте с ними словосочетания.
ПрОвод – провОд, прИвод – привОд, пОра – порА, лОскут – лоскУт, зАмок – замОк, пОлки – полкИ, Орган – оргАн, мУка – мукА.
2. Объясните значения иноязычных слов, составьте с ними предложения.
Аббревиатура, девальвация, коллизия, атеизм, толерантность.
3. Объясните значения фразеологических оборотов, составьте с каждым из них предложение.
Бросать слова на ветер, брать за душу, как зеницу ока, держать камень за пазухой, пиррова победа.
4. Исправьте ошибки в использовании фразеологизмов.
1) Скрипя сердцем Петя шел на встречу с отцом.
2) Он мчался куда-то вдаль на коне сломив голову.
3) Дом стоял на окраине, у черта на куличке.
5. Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением лексических норм.
1) Иванов не превышал полномочий, он просто выполнял свою должность должным образом.
2) Если это предположить гипотетически, то все становится возможным.
3) Своим покупателям мы готовы предложить более лучшие варианты.
4) Внутренний интерьер помещения отличался оригинальностью.
5) Больные, вовремя не пришедшие на прием к врачу, сдаются в архив.
6) Труженики нашего факультета готовы к изменениям, грядущим в сфере образования.
7) Он настолько любил себя, всё время смотрелся в зеркало – друзья прозвали его «нацистом».
Предмет: Русский язык, автор: Viktoshka0805
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
III. ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ

1. Образуйте формы родительного падежа множественного числа имен существительных.
Башни, вафли, лампасы, помидоры, баклажаны, грузин, ботинки, апельсин, яблоко, директор, слесарь, крем, грамм, лимоны, розги, серьги, солдаты, партизаны, носок, туркмены, чулки.
2. Определите род имен существительных, подберите к ним прилагательные (определения).
Какаду, корь, джерси, Туапсе, какао, конферансье, кофе, корь, галифе, ЕС, пенальти, РПЦ, тюль, хинди, панда, коллега.
3. Просклоняйте числительные (поставьте слова в форму родительного, дательного, творительного и предложного падежей).
Сто двадцать девять, пятьсот сорок семь, восемьсот тридцать пять.
4. Найдите и исправьте ошибки, обусловленные нарушением грамматических норм.
1) Видневшие вдалеке дома казались маленькими.
2) Состоялась интересная беседа с представительницей делегации, которая недавно прилетела в Москву.
3) Наша партия пока не имеет и очень нуждается в лидере.
4) Вышев на середину комнаты, он заговорил.
5) Во время разговора с коллегами она всегда ложила руки на стол.
Предмет: Алгебра, автор: meri1333