Предмет: Английский язык, автор: Vano2517

Произошло это много лет назад. Учился я в школе, в 7-м или в 8-м классе.
Урок биологии. Учительница - очень строгая женщина, по совместительству
- завуч. Я сижу с другом на последней парте, о чем-то разговариваем,
училку не слушаем. Она что-то рассказывает и объявляет тему урока -
"Тутовый шелкопряд". Все начинают записывать тему в тетради. Мы тоже
начинаем, но мы оба не расслышали тему.
Я прошу: "Галина Владимировна, повторите, пожалуйста, тему"
Она(быстро): "Тутовый шелкопряд"
Я:"Как?"
Она(быстро и начиная раздражаться):"Тутовый шелкопряд!!!"
Я - другу: "Что она сказала?"
Друг: "Не понял, спроси еще раз"
Я: "Сам спрашивай!"
Друг - училке: "Галина Владимировна, повторите пожалуйста, плохо слышно"
Она(быстро и очень раздраженно): "Тутовый шелкопряд!!!!!"
Мы в недоумении переглядываемся: "Кто вышел?", "Откуда?"
Сижу, не знаю что писать. Друг начинает что-то записывать в тетрадь, а в
это время училка вешает на доску плакат с изображением этого самого
шелкопряда и я уже вижу большой заголовок "Тутовый шелкопряд" и понимаю
о чем речь. После этого заглядываю другу в конспект и вижу надпись: "Тут
вышел Копряд"
Занавес!


Перевелите на английский, пожалуйста только не с помощью переводчика

Ответы

Автор ответа: Staz666
3
It happened many years ago. I studied at school, in the 7th or 8th grade.Biology lesson. The teacher is very strict woman cum - head. I am sitting with a friend on the last row, talking of something,училку don't listen. She was talking and announce the topic of the lesson -"The worms". All begin recording the theme in a notebook. We alsoat the start, but we both did not hear the theme.I ask: "Galina Vladimirovna, repeat, please theme"It(quickly): "The worms"I:"How?"She quickly and starting to get irritated):"The worms!!!"I - other: "What she said?"Friend: "I do Not understand, ask again"I: "ask him!"Each teacher: Galina Vladimirovna, repeat please, it's hard to hear"She quickly and very annoyed): "The worms!!!!!"We're at a loss переглядываемся: "Who was that?", "Where?"I sit, I don't know what to write. Each starts writing something down in a notebook, as inthis time the teacher hangs on the Board poster of this mostsilkworm and I can already see a big headline "The worms" and understandwhat I mean. After this visit a friend in the synopsis, and see the inscription: "Hereout Kopryd"The curtain!
Интересные вопросы
Предмет: Английский язык, автор: Serezha1111
Предмет: Алгебра, автор: phoenix19
Предмет: География, автор: 92uddwufxlcn
Прочитайте текст.
Внимательно просмотрите видеофрагмент о путешествии к берегам Антарктиды.
Найдите в тексте 9 несоответствий (подчеркните их в тексте) существующим фактам из истории открытия Антарктиды.
Текст 2:
Честь открыть шестой континент выпала русским мореплавателям. Два имени навсегда вписаны в историю географических открытий: Алексей Чириков и Витус Беринг.
Летом 1825 года корабли «Святой Петр» и «Святой Павел» снялись с якоря, под салют артиллерийских береговых батарей покинули родной Санкт – Петербург.
Предстоял долгий путь в неведомые страны. Перед экспедицией поставили задачу как полно дальше проникнуть на юг, чтобы окончательно разрешить вопрос о существовании Северного материка.
Экспедиция встретила первый плавающий «ледяной остров». Чем дальше к югу, тем чаще стали попадаться на пути гигантские ледяные горы – сугробы.
16 января 1820 г. путешественники увидели ледяную стену, преградившую дальнейший путь на юг. Участники экспедиции были уверены, что за ними скрывается Южная Америка. Это подтверждало и множество полярных птиц, появившихся над шлюпом. И действительно, всего несколько миль отделяло корабли от берега шестого материка Земли.