Предмет: История, автор: maksimchacky228

Як називали жителів Скандинавії в Середньовіччя?

Хто населяв Скандію?

Які сучасні держави належать до держав Скандинавії?

Як жили нормани. Яке господарство вони вели?

Що таке фіорд?

Яку сучасну країну називають країною готів?

Які товари нормани ввозили та вивозили з країни?

Хто такі вікінги?

Як виглядали вікінги?

Якою зброєю вони користувались?

Яку називались їх кораблі?

Вікінги, нормани, а третя їх назва – варяги – хто дав їм таку назву –
варяг?

Як звали головного вікінгів?

Як називались літературні твори, які оспівували походи вікінгів?

Перечисліть основні напрямки походів вікінгів?

Яка омана з приводу зовнішнього виду вікінгів існує сьогодні?

Які сучасні держави заснували вікінги?

Ответы

Автор ответа: a4frost777
1

Ответ:

1.У Західній Європі їх також називали «вікінгами», в Східній Європі — «варягами».

2.

3.Термін «Скандинавія» в місцевому застосуванні охоплює три королівства Данії, Норвегії та Швеції.

4.

5. довга, вузька морська затока, яка часто тягнеться далеко усередину узбережжя. Фіорд походить від затоплення морем долини колишнього льодовика. Багато фіордів дуже глибокі — вони формувалися, коли величезні льодовики своєю вагою роз'їдали низи долин під рівнем моря. Після розтоплення льодовиків вода моря потрапляла в долини. Переважно, довжина фіорду в декілька разів більша за його ширину.

6.

7.Ви́кинги — раннесредневековые скандинавские мореходы в VIII—XI веках, совершавшие морские походы от Винланда до Биармии и Северной Африки.

8.Часто волосся вікінгів не вміщалося під шолом через те, що вони його не стригли, так само як і бороди, це вважалося ганебно.

9.Оружием викингов были мечи, копья и боевые топоры, а также лук и стрелы.

10. Флот вікінгів складався переважно з бойових кораблів, які називалися дракарами, і з торгових суден — кнорів.

11.

Объяснение:

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: dianatigieva2
ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ.



(1)Михаил Васильевич Ломоносов занимает совершенно особое место в истории российской культуры. (2)Его имя написано золотыми буквами на скрижалях науки. (3) Жизненный подвиг этого незаурядного человека и сейчас вызывает изумление.
(4)В далеком ХVПI столетии крестьянский юноша, охваченный светлым порывом к знаниям, прибыл в Москву с берегов Белого моря, а затем в чрезвычайно короткий срок достиг вершин мировой культуры, произвел переворот в русской поэзии. (5)Ломоносов поставил и решил величайшие научные проблемы, заложил основы всего новейшего естествознания, опережая на целое столетие своих ученых-современников.
(6)Родина Ломоносова - двинская земля, далекий север Русского государства. (7)С детства Ломоносов привык разделять трудности и опасности морского промысла. (8) Плавания с отцом развили в юном Ломоносове отвагу и неустрашимость выносливость и находчивость уверенность и наблюдательность. (9)Я любил суровый север - ледяной ветер в лицо и непокорное море писал он в своих воспоминаниях.
(l0)C десятилетнего возраста в зимнее время Ломоносов учился читать и писать у сельского священника Семена Никитича Сабельникова. (1l) Наставник, не зная латинского языка, занимался, исключительно, только чтением церковных книг и исчислением (математическими вычислениями). (12) Bcкope способный ученик превзошел учителя. (13)Односельчане стали обращаться к молодому грамотею, когда надо было написать какую-либо бумагу. (l4)Сохранился договор на постройку церкви, написанный рукой четырнадцатилетнего Ломоносова. (l5)B этих рукописях нет орфографических ошибок. (l6)Освоив грамоту, Михаил стал усердно разыскивать книги. (l7)Первыми книгами, прочитанными будущим ученым, стали Славянская грамматика Мелетия Смотрицкого и «Арифметика» Леонтия Магницкого.
(l8)Ломоносов твердо решил найти свой путь в жизни и получить знания (19)Он уже приобрел на родине немалые познания, но втайне мечтал учиться в школе.
(20)В конце 1730 года 19-летний Ломоносов покинул отцовский дом и вслед за караваном мороженой рыбы отправился в Москву.
(21)Он добрался до Москвы в начале января 1731 года и уже 15 января подал прошение о зачислении в Славяно-греко-латинскую академию.
(По Л. Янченко)

1. Укажите какой тип связи используется в словосочетании ПОЛУЧИТЬ ЗНАНИЯ (предложение 18).

2. Укажите верную характеристику предложения 4.



А. простое предложение
Б. сложносочиненное предложение
В. сложноподчиненное предложение
Г. бессоюзное сложное предложение


3. Среди предложений 10 -17 найдите предложения, в которых есть причастные обороты. Напишите их номера.
4. Среди предложений 1-10 найдите такое, в котором подлежащее и сказуемое выражены именем существительным. Напишите его номер.
5. Среди предложений 15-20 найдите односоставное безличное предложение и напишите его номер.

6. Выпишите предложение 9, расставьте правильно знаки препинания.
7. Среди предложений 4-9 найдите предложение с деепричастным оборотом. Укажите его номер.

8. Выпишите из текста предложение 8 , расставьте правильно знаки препинания. Нарисуйте схему однородных членов предложения.

9.Среди предложений 6-12 найдите предложение с вводным словом. Укажите его номер.

10. Среди предложений 6-12 найдите предложение, в котором есть определяемое слово и приложение. Выпишите данное словосочетание.
Предмет: Английский язык, автор: AlinkaVecherinka