Предмет: Русский язык, автор: Аноним

6 Запишите к данным словосочетаниям синонимы с приставками на з- и - Составьте с 2-3 синонимами предложения. Смелый человек, жестокий враг, правильное решение, защищённое место, тре- вожный сон, тихая погода, добродушный смех, напрасный труд, прозрачная жид- кость, огромное количество, тихие шаги, надеяться на удачу, повествовать свою историю, объяснить задачу, заметить вдали, потратить деньги, огорчиться из-за поражения, сердиться на грубые слова. Слова для справок: и..Толковать, бе..злобный, ра..сказывать, бе..шумные, бе..вет- ренная, бе..численное (бе..счётное), бе..страшный, бе..жалостный (бе..пощадный), ра..гневаться, бе..ошибочное, ра..строиться, ра..считывать, и..расходовать, бе..опас- ное, бе..покойный, бе..полезный, ра..Глядеть, бе..цветная
кто напишет лучший ответ.​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Пеппер
4

Бесстрашный человек, безжалостный враг, безошибочное решение, безопасное место, беспокойный сон, безветренная погода, беззлобный смех, бесполезный труд, бесцветная жидкость, бесчисленное количество, бесшумные шаги, рассчитывать на удачу, рассказать историю, разъяснить задачу, разглядеть вдали, истратить деньги, расстроиться из-за поражения, рассердиться на грубые слова.

Вода - бесцветная жидкость, не имеющая запаха. Человек рассердился на грубые слова и удалился бесшумными шагами.

Интересные вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: 12700
Предмет: Русский язык, автор: anyademchenko2
Отредактируйте текст.
Корреспонденты наши – они тактику ведут однолинейную. У них нет разновидности. У них все одно. Они как поставили одну задачу, они ее и производят. Но здесь надо еще так понимать, что надо здесь обширность сделать такую, а что именно, надо анализировать то, что оно необходимо. То, что у нас расплывчато, у нас обрисовывают все, а если когда у нас действительно надо, чтобы до человека дошло, ему надо точнее данные давать, а не то, что может быть или как-нибудь, так сказать, разнообразие. Поучительно, что большая часть приведенных выше ошибок спровоцирована желанием говорящих сделать свою речь более весомой и яркой, чем она бывает обычно. Для этого они употребляют звучные иноязычные слова, книжные выражения, усложняют конструкцию предложения, придумывают новые, как им кажется, более выразительные слова. Разве не так же часто поступают и ученики?