Предмет: Алгебра, автор: ninjazahar056

из пункта А на расстояние 120 км в пункт В одновременно выехали два велосипедиста.Так как скорость первого велосипедиста превышала скорость второго на 3 км ч, то в пункт Б он прибыл за 2 часа до этого.Найди скорость каждого велосипедиста


ninjazahar056: 8 класс
Zombynella: Спасибо)

Ответы

Автор ответа: sofiashchapina181110
1

Система уравнений:

х*t=120

(х+3)*(t-2)=120

Из первого выразим х:

x=120/t

((120/t)+3)*(t-2)=120

120+3t-240/t-6=120

3t-240/t-6=0

умножаем на t

3t^2-6t-240=0

√D=√((-6)^2+4*3*240)=√36+2880=√2916=+-54

t12=(6+-54)/(2*3)

t1=60/6=10час

t2=-48/6=-8час - не является корнем уравнения

Подставляем t=10час в первое уравнение

х2=120/10=12км/час

х1=12+3=15км/час

Ответ: Скорость первого велосипедиста 15км/час, скорость второго 12км/час

Автор ответа: Zombynella
1

Ответ:

В решении.

Объяснение:

Из пункта А на расстояние 120 км в пункт Б одновременно выехали два велосипедиста.Так как скорость первого велосипедиста превышала скорость второго на 3 км ч, то в пункт Б он прибыл за 2 часа до этого.Найди скорость каждого велосипедиста.

Формула движения: S=v*t  

S - расстояние            v - скорость             t – время  

х - скорость второго велосипедиста.

х + 3 - скорость первого велосипедиста.

120/х - время второго велосипедиста.

120/(х + 3) - время первого велосипедиста.

Разница 2 часа, уравнение:

120/х  - 120/(х + 3) = 2

Умножить все части уравнения на х(х + 3), чтобы избавиться от дробного выражения:

120*(х + 3) - 120*х = 2*х(х + 3)

Раскрыть скобки:

120х + 360 - 120х = 2х² + 6х

-2х² - 6х + 360 = 0

Разделить уравнение на -2 для упрощения:

х² + 3х - 180 = 0, квадратное уравнение, ищем корни:

D=b²-4ac = 9 + 720 = 729         √D=27

х₁=(-b-√D)/2a

х₁=(-3-27)/2

х₁= - 30/2 = -15, отбросить, как отрицательный;                  

х₂=(-b+√D)/2a

х₂=(-3+27)/2

х₂=24/2  (деление)

х₂= 12 (км/час) - скорость второго велосипедиста.

12 + 3 = 15 (км/час) - скорость первого велосипедиста.

Проверка:

120 : 12 = 10 (часов) - время второго велосипедиста.

120 : 15 = 8 (часов) -  время первого велосипедиста.

Разница 2 часа, верно.

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: авана
Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы.
Бе_хлебный год... Как(же) выж_вали наши пре_ки, когда случался такой год?
Большим по_спорьем в голодное время был так называ_мый «дикий хлеб». Что это такое и как он готовился? Корн_вища, кору, сем_на и плоды диких р_стений х_зяйки в той или иной пропорц_и смеш_вали с пшеничной и ржа_ой мукой. Народ хорошо знал р_стения, которые обл_дали высокой п_тательностью и которые были способны зам_нить хлеб (в)виде определе_ых блюд. Что(же) это за р_стения?
В окрес_ностях села Орлик их произр_стает великое множество. В пищу можно употреблять зерна манника, канареечника, кури_ого и сорного проса, перловника, ячменя дикого, колосняка, ржи равни_ой, овса песча_ого, или овсюга, и других диких злак_вых культур.
Как добавку к муке использ_вали лебеду, за это она и получила название травы «мучника». Пож_лые люди, п_знавшие на своем веку (н_)один бе_хлебный год, в общени_ и сейчас пр_водят пословицу: «Как ур_дится лебеда, то уже не беда». Особым смыслом наполн_ны их слова в адрес иных мал_веров, (не)переживших лихолет_я: «Н_ то беда, что во ржи лебеда, а то беды, что н_ ржи, н_ лебеды».
В голодные годы в хлеб подмеш_вали мя_кие слои, которые нах_дились под корой сосны (их в народ_ называли мезгой или пенкой). Весной и осенью мезгу ср_зали (в)виде лент, высуш_вали на медле_ом огне, т_лкли в деревя_ой ступе в мелкий порошок, затем доб_вляли к муке. Как вид_те, прав народ, говоря: «Липа од_вает, а сосна корм_т».
В бе_хлебную пору в_ликой це_остью для сельских жителей ст_новился всякий с_едобный р_сточ_к. Остатки муки замеш_вали на воде и в тесто в различных пропорц_ях добавляли и луковые пер_я, и укроп, и петрушку, и крапиву. Хлеб из такого зеле_ого замеса назывался зельником. (Не)редко в тесто добавляли м_кину. В Орлике часто, когда заканч_вались мучные запасы, в муку подмешивали сваре_ые и перетертые суше_ые груши. В результате получался хлеб, прозва_ый груше(н,нн)иком.
Таким образом, русский человек умел находить выход в любой жизне_ой с_туации, даже очень (не)простой.