Предмет: Русский язык, автор: veberbogdan59

От каких слов образовались слова Привеселый, глиняный, вертолёт, подоконник​

Ответы

Автор ответа: solodovnikovadara020
2

Ответ:

Привеселый- при, весёлый

Глинянный-глина

Вертолет-Верт, лет

Подоконник-под, окно

Автор ответа: ruslanovickonstantin
0
Ответ:
очень, глина, вертеть+лететь,окно
Объяснение:

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Українська мова, автор: Chemistry23
Скласти красиве речення із словом недобачати(в значенні погано бачити
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: Amina456
Найдите склонение слово :мебель, словарь, корабль ,лебедь , журавль, гость, корень, мощь, богатырь, олень , рысь ,метель,ремень.
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: qwertty112233
Пожалуйста помогите! Добра вам
1. Книга – это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить; приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место… 2. Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге; племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась. 3. Она росла вместе с человечеством, в ней кристаллизовались все учения, потрясавшие умы, и все страсти, потрясавшие сердца… 4. Но в книге не одно прошлое: она составляет документ, по которому мы вводим во владения настоящего, во владения всей суммы истин и усилий, найденных страданиями и облитых иногда кровавым потом; она программа будущего. 5. Итак, будем уважать книгу! (А.Герцен)

Вопросы и задания к тексту

1. Определите тему и идею текста.

2. Определите тип речи и стиль. Докажите.

3. Какое ключевое слово использует автор и какие художественные приемы связаны с этим словом? Для чего они использованы Герценом? (Метафоры, с целью раскрыть основную мысль: значимость книги в жизни человека.)

4. Запишите тематический ряд слов, который использован в тексте к слову книга. (Книга – завещание, совет, приказ, документ, программа будущего.)

5. Как расположены эти слова? С какой целью автор располагает их именно в такой последовательности? (Градация помогает автору показать значимость книги в жизни общества.)

6. Как связаны предложения в тексте? (Лексическим повтором, личным местоимением.)

7. Какие антонимы и для чего использованы в первом предложении? (Старец-юноша, отправляющимся… часовым – заступающим часовым. Они помогают подчеркнуть универсальность книги для всех поколений.)

8. Запишите микротемы данного текста.

9. Найдите в предложениях 3–5 слово, образованное переходом одной части речи в другую. (Прошлое, настоящее.)

10. Из предложений 1–3 выпишите страдательное(ые) причастие(я).

11. Выпишите слова, относящиеся к общественно-политической лексике. Как вы думаете, случайно ли это?

12. Укажите сложное предложение, части которого связаны бессоюзной и союзной подчинительной связью. (4.)

13. Укажите простое предложение, осложненное обособленными определениями. (1.)

14. Среди предложений 4–5 найдите слово, допускающее двоякое написание. (Итак – и так.)

15. Укажите предложения или части предложений с составным именным сказуемым. (1, 4.)

16. Укажите односоставное предложение и его тип. (5, определенно-личное.)

17. Укажите примеры эмоциональной лексики. С какой целью используются эти слова?

18. Укажите предложение или часть сложного предложения с составным именным сказуемым.
(1, 4.)

19. Укажите бессоюзное сложное предложение, в котором вторая часть поясняет содержание первой. (4.)

20. Укажите односоставное назывное предложение, входящее в состав сложного. (4.)

21. Укажите слово, не имеющее окончания. (Последовательно, вместе.)
2 года назад
Предмет: Физика, автор: svetamasap0arac
помогите, пожалуйста
8 лет назад
Предмет: Литература, автор: Аноним
1. В каких произведениях А. С. Пушкин обращается к истории;
2. Какая историческая личность вызывала у писателя пристальное внимание;
3. В каких произведениях поэт описывает деятельность интересующей его исторической личности.
8 лет назад