Задание 1
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1) Полтавская битва
2) президентство Дж. Вашингтона в США
3) начало царствования Елизаветы Петровны
Задание 2
Заполните пропуск.

Идея мероприятия, изображенного на картине, была заимствована Петром из форм проведения досуга, виденных им в ________. Они проводились во все времена года, летом — на открытом воздухе. В программу мероприятий входили еда, напитки, танцы, игры и беседы.



Задание 3
Напишите название города, который стал столицей России при императоре, учредившем изображённое на картине событие.
Задание 4

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание.

«Эта государыня была любима и обожаема всей нацией благодаря своей врождённой душевной доброте, которая проявлялась всякий раз, когда она могла принять участие в лицах, попавших в опалу и заслуживших немилость императора, к которому она питала любовь и безграничную привязанность, не расставаясь с ним ни в путешествиях, ни в самых суровых походах, ни даже в сражениях и битвах, как, например, в Персии и на Пруте. Она была поистине посредницей между государем и его подданными.
Причины, по которым часть сенаторов, министров и генералов хотели возвести на престол вместо неё молодого великого князя Петра Алексеевича, внука Петра Великого, могли быть следующими.
1. Эти сановники хотели управлять государством во время малолетства Петра I.
2. В последние дни жизни Петра Великого было замечено некоторое охлаждение государя к императрице по тайным причинам.
3. Министры предвидели, что императрица оставит управление государством князю Меншикову ввиду влияния, какое он имел на неё.
Императрица, прежде чем государь почувствовал к ней привязанность, содержалась несколько лет в доме князя Меншикова; таким образом, движимая признательностью за его благодеяния и, в особенности, за блестящую услугу, которую он оказал ей, возведя на престол, она предоставила ему полную власть, так что Сенат и коллегия действовали лишь в соответствии с волей этого князя».

Назовите императрицу, о которой идёт речь в отрывке.
Укажите название периода российской истории, к которому относятся описываемые в отрывке события, связанные с наследованием престола после смерти Петра Великого.
Задание 5

Укажите крепости, обозначенной на карте цифрой «1».



Задание 6
Подпишите на карте Речь Посполитую. Подпишите столицу России в период, когда Россия обрела обозначенные на карте границы.

Задание 7
Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания

1) Кунсткамера
2) «Куранты»
3) «Дмитрий Самозванец»


Задание 8
Создателем какого из приведённых памятников культуры был А. П. Сумароков? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
Задание 9
Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Реформы Петра I привели к созданию условий для развития в России высокопроизводительной крупной промышленности»?
Укажите порядковый номер этого факта в списке.

1) издание указа о престолонаследии
2) принятие Берг-привилегии
3) введение рекрутской повинности

Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
Задание 10

Рассмотрите изображение и выполните задание.

Укажите год, когда началась битва, которой посвящён плакат. Почему изображённые на плакате события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
Задание 10

Рассмотрите изображение и выполните задание.

Укажите год, когда произошло событие, в честь которого выпущена данная медаль. Почему произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль?