Предмет: Математика, автор: batraznetwork

Решите пожалуйста неравенство формата ЕГЭ. Никак не могу понять, что тут делать
27^lg(x-1) меньше либо равно (х²-1)^lg3

Ответы

Автор ответа: fenix6810
2

Ответ:

(1;3]

Пошаговое объяснение:

шаг 1. Прологарифмируем обе части неравенства. По свойству логарифма степень выносится в виде сомножителя

lg(x-1)*lg27<=lg3*lg(x²-1)

lg27=lg3³=3lg3

3lg(x-1)*lg3<=lg3*lg(x²-1)  lg3>0  можем сократить не меняя знак

логарифм произведения раскладывается в сумму логарифмов

3lg(x-1)<=lg(x-1)+lg(x+1)

lg(x-1)²-lg(x+1)<=0

одз  (x-1)>0 ∩ (x+1)>0     ОДЗ х>1

(x-1)²/(x+1)<=1

перенесем 1 в левую часть неравенства

(x-1)²/(x+1)-1<=0

приводим к общему знаменателю, раскрываем квадрат

(x²+1-2x-1-x)/(x+1)<=0

приводим подобные и выносим х за скобку в числителе

x(x-3)/(x+1)<=0

решаем неравенстсо методом интервалов

__-_____-1____+___0____-______3___+_____

учтем одз получим х (1;3]


Simba2017: на основании чего вы перешли к другой записи неравенства?
fenix6810: как и второй ответ
fytyrama345: Мне тоже стало интересно, как из изначального уравнения получилась первая строка
fenix6810: прологариямировал неравен тво
fenix6810: прологарифмировал неравенство
fenix6810: вы делаете тоже самое
Simba2017: это не логарифмирование, а использование свойств логарифма!
Simba2017: нарушения я не ставила...но на исправление время все равно уже вышло...
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Предмет: Немецкий язык, автор: mtpro
1.Определите род существительных, переведите на русский язык:
1. Kind; 2. Ärztin; 3. Stühlchen; 4. Präsident; 5. Bekanntschaft; 6. Chauffeur; 7. Industrie; 8. Kriminalität; 9. Breite; 10. Aspirant.
2. Образуйте множественное число существительных:
1. der Autor; 2. der Gymnasiast; 3. der Leutnant; 4. der Astronaut; 5. der Traktorist; 6. der Praktikant; 7. der Student; 8. der Lyzeist; 9. der Doktor; 9. der Kommandant; 10. der Dozent.
3. Поставьте указанное в скобках личное местоимение в нужном падеже, принимая во внимание управление предлогов:
1. Der Vater holt (du) vom Bahnhof ab. 2. Der Bruder hilft (sie — она) bei der Arbeit. 3. Die Lehrerin sagt: „Kinder, ich bin mit (ihr) heute zufrieden." 4. Ich wünsche (Sie) alles Gute. 5. Die Vokabeln sind schwer, aber wir sollen (sie) alle auswendig lernen.
4. Вставьте соответствующее притяжательное местоимение, учитывая род и число подлежащего в предыдущем предложении
1. Das Kind hat ein Spielzeug. Das ist... Spielzeug. 2. Habt ihr keine Hausaufgabe? Hier ist ... Hausaufgabe. 3. Setzen Sie sich bitte! Hier ist... Platz. 4. Onkel Ralf und Tante Paula haben zwei Kinder. ... Kinder sind schon groß. 5. Ich lerne die deutsche Sprache sehr gern. Aber ... Deutsch ist noch nicht besonders gut.
Предмет: География, автор: dimonpopov2006