Предмет: Литература, автор: vovahappy2009

Написать сочинение "Моё отношение к главному герою по произведению Уроки Французского"
пожалуйста, пожалуйста не большое ​

Ответы

Автор ответа: melnicenokdiana8
0

Ответ:

Образ и характеристика главного героя в рассказе "Уроки французского" Имя главного героя не указано в рассказе. Известно, что возраст мальчика - 11 лет. Он учится в 5-ом классе: "...Так, в одиннадцать лет, началась моя самостоятельная жизнь..." "...Я пошел в пятый класс в сорок восьмом году..." Внешность главного героя выглядит так: "...тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах со следами вчерашней драки. Я еще раньше заметил, с каким любопытством поглядывает Лидия Михайловна на мою обувку. Из всего класса в чирках* ходил только я. Лишь на следующую осень, когда я наотрез отказался ехать в них в школу, мать продала швейную машину, единственную нашу ценность, и купила мне кирзовые сапоги..." (*чирки - обувь) "...от стыда и неловкости за себя я еще глубже запахивался в свой кургузый* пиджачишко..." (*кургузый - короткий, тесный) Действие рассказа происходит в 1948 году - в тяжелое время после войны 1941-1945 гг. В это время многие люди живут бедно: "...в скором будущем, как залечим раны войны, для всех обещали счастливое время..." Главный герой - мальчик из бедной семьи. Судя по всему, отец мальчика умер и мать одна содержит троих детей: "...Жили мы без отца, жили совсем плохо, и она, видно, рассудила, что хуже уже не будет - некуда..." "...ведро картошки - под весну это было немалое богатство..." "...Мать потому и отправляла мне хлеб, что денег у нас не водилось..." Главный герой - старший ребенок в семье. У него есть младшие сестра и брат: "...нас у матери было трое, я самый старший..." Семья мальчика живет очень бедно. Они питаются только хлебом, картошкой, горохом и репой. Они никогда не покупают макароны или гематоген: "...Потому что у нас там не бывает никаких макарон. И гематогену не бывает <...> Совсем не бывает <...> Горох бывает. Редька бывает..." "...Ничего там не было, кроме хлеба и картошки, изредка мать набивала в баночку творогу..." Мальчик настолько беден, что он никогда не пробовал яблоки. Он видит их только на картинках.

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: девочка197
Предмет: История, автор: mishagubanov23
1. В средневековый тривиум («трехпутье») входила:
А. риторика;
Б. арифметика;
В. музыка;
Г. схоластика.
2. Восстание Уота Тайлера произошло:
А. в 1358 г.;
Б. в 1348 г.;
В. в 1381 г.;
Г. в 1337 г.
3. Что из названного относят к последствиям Столетней войны?
А. потерю Англией всех владений во Франции;
Б. успехи процесса централизации во Франции;
В. упадок торговли, разорение торговых путей на севере Европы;
Г. распад Англии на несколько государств.
4. Первая печатная книга увидела свет:
А. в Англии;
Б. во Франции;
В. в Германии;
Г. в Италии.
5. Централизованное государство характеризует наличие:
А. короля;
Б. парламента;
В. единых законов;
Г. армии.
6. Эпоха Возрождения получила такое название потому, что гуманисты хотели восстановить (возродить):
А. античное искусство, науку, культуру;
Б. пришедшее в упадок рыцарство и рыцарскую культуру;
В. средневековую философию (схоластику);
Г. гуманное отношение людей друг к другу.
7. Событием, отделяющим историю Древнего мира от эпохи Средневековья, считают:
А. падение Западной Римской империи в 476 г.;
Б. раздел Римской империи на Западную и Восточную [!] D в 395 г.;
В. разгром Рима вестготами в 410 г.;
Г. разорение Рима вандалами в 455 г.
8. Найдите и укажите номер позиции, лишней в перечне. В Великом переселении народов IV-VII вв. участвовали германские племена:
А. франков;
Б. бургундов;
В. норманнов;
Г. остготов.
9. Государство франков возникло в 486 г. на территории римской провинции:
А. Галлия;
Б. Верхняя Германия;
В. Фракия;
Г. Паннония.
10. Капитулярий — это:
А. сборник указов и распоряжений королей из династии Каролингов;
Б. запись обычаев франков;
В. сборник указов и распоряжений последних императоров Западной Римской империи;
Г. крупный католический собор.
11. Что из названного относят к последствиям распада империи Карла Великого?
А. ускорение процесса ее раздробления;
Б. укрепление единства государств, образовавшихся по условиям Верденского договора 843 г.;
В. наступление в Западной Европе длительного периода внутреннего и внешнего мира;
Г. прекращение набегов норманнов и мадьяров.
12. Найдите и укажите номер позиции, лишней в перечне. К последствиям того, что Восточная Римская империя не прекратила свое существование в эпоху Великого переселения народов и стала основой для формирования Византийской империи, относят:
А. в Византии сохранился мощный аппарат государственного управления;
Б. в Византии сохранилось высокоразвитое римское право;
В. Византия не встречала угроз со стороны племен и народов, живших на ее границах;
Г. в Византии долгое время сохранялись относительный внутренний мир и спокойствие.
13. Найдите и укажите номер позиции, лишней в перечне. Согласно средневековым представлениям, король должен:
А. хранить мир среди подданных;
Б. строго наказывать виновных;
В. не брать налогов;
Г. защищать церковь.
14. В каком году произошло крестьянское восстание — Жакерия — во Франции?
А. в 1358 г.;
Б. в 1381 г.;
В. в 1448 г.;
Г. в 1337 г.
15. Что из названного относят к причинам Столетней войны?
А. противоречия между Англией и Францией по поводу французских владений в Англии;
Б. противоречия между Англией и Францией по поводу английских владений во Франции;
В. претензии французских королей на корону Англии;
Г. стремление Англии вернуть город Кале.
Предмет: Математика, автор: MissisN