Предмет: Литература, автор: vados238

Особенность стихов Маяковского В.В

Ответы

Автор ответа: svetlanalov
0
высмеивание буржуазии и состоятельных персон, нежелание мириться с несправедливостью.

а вообще маршем он пишет..

Автор ответа: svetlanalov
0
ак известно, лирика передает переживания человека, его мысли и чувства, вызванные различными явлениями жизни. В лирике Маяковского изображается строй мыслей и чувств нового человека - строителя социалистического общества. Основные темы лирики Маяковского - советский патриотизм, героика социалистического строительства, превосходство социалистического строя над капиталистическим, борьба за мир, укрепление оборонной мощи страны, место поэта и поэзии в рабочем строю, борьба с пережитками прошлого и
Автор ответа: svetlanalov
0
как
Автор ответа: svetlanalov
0
борьба с пережитками прошлого и т. д.
Очень дорога открытость, гражданственность поэта, его стремление показать "естество и плоть" коммунизма, каждого зажечь желанием "думать, дерзать, хотеть, сметь". Во имя революции Маяковский создает необычайный ораторский строй стиха, который поднимал, звал, требовал идти вперед.
Лирический герой Маяковского - борец за всеобщее счастье.
Автор ответа: svetlanalov
0
Как известно Маяковский пишет свои стихи в стиле марша, но у него есть и прекрасные лирические стихи, в которых сочетается рифма. Рифме поэт уделял большое значение. Ударное слово он ставил в конец строки, что придавало этому слову особый вес. Рифма Маяковского часто бывает неточная: он рифмует не только концы строк, но и середины, середину и конец. Важно, чтобы совпадали гласные, а совпадение согласных не обязательно. Часто поэт использует составную рифму: «влип как — скрипка». (лично от меня)
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: saygonson
ДАЮ35 БАЛЛОВ ПЖ ПОМОГИТЕ РУССКИЙ 5 КЛАСС
Почитайте текст (текст не переписывать).
(1) Сегодня Цветочный город проснулся рано. (2) Вчера жители узнали,
что лес на другом берегу Огурцовой реки полон грибов: белых и лисичек,
волнушек и маслят, опят и груздей. (3) Наступило время грибы собирать.
(4)Хотя делать это коротышкам было нелегко. (5) Ведь приходилось пилить
грибы на части. (6) Коротышки тащили их по кусочкам.
(7) Но дружных малышей и малышек ничто не пугало. (8) Они, как
муравьи в муравейнике, собирались все вместе и справлялись с любым
делом. (9)К тому же Знайка, Винтик и Шпунтик все время придумывали
какие-нибудь усовершенствования для сбора грибов. (10) Сначала применяли
работавшие на газированной воде автомобильчики и подъемные краны. (11)А
однажды осуществили грандиозный проект, слава о котором достигла
Змеевки и Солнечного города. (12) Они наладили доставку грибов по
грибопроводу.
(13) - Знайка, а как же заставить грибы двигаться по трубе? – спросил
Винтик.
(14) – Используем воздушный шар, - ответил ему Знайка.
5. Укажите номер предложения, в котором есть обобщающее слово.
Составьте схему однородных членов.
6. Укажите номер предложения с обращением. Составьте свое
предложение с обращением.
7. Укажите номер предложения, которое содержит реплику Знайки.
Запишите это предложение в виде прямой речи.