Предмет: География, автор: gimbranadezda3

Тетіс- це назва:

А давнього континенту Б давнього океану

В давнього гірського хребта Г давньої величезної рівнини

Ответы

Автор ответа: olgamirgorodskaya
2

Ответ:

Объяснение:

Б давнього океану

Интересные вопросы
Предмет: Алгебра, автор: katttttya64
Предмет: История, автор: Ekotosik
А. Расположите в правильной хронологической последовательности основные события Великой французской революции.

Восстание сторонников якобинцев в Париже, принятие Указа о подозрительных, термидорианский переворот, принятие Декларации прав человека и гражданина, битва у Вальми.

Б. Ответьте, почему власти якобинцев потерпели поражение. Укажите не менее двух причин.
Заполните сравнительную таблицу «Культура России и Европы в XVIII веке». Укажите черты, достижения и известных авторов — всего до 2-х предложений для каждой ячейки. Сделайте вывод.

Критерии Россия Европа
Наука
Архитектура
Скульптура и живопись
Литература
Вывод
А. О каких политических деятелях идёт речь?

Родом из Прибалтики. Она умела держать себя на высоте, была посвящена во все тайны. Её положение, страх за будущее держали её в постоянном напряжении. Большое влияние на неё оказывал Меншиков.
Он является одним из главных реформаторов начала XVIII века в России. Он говорил по-французски, по-латыни и на других языках. «Он первейший и разумнейший министр, искуснейший генерал, офицер и солдат своего царства, учёнейший из всех русских богословов и философов, хороший историк и механик, искусный кораблестроитель и ещё лучший мореход». Свои же говорили, что он убил своего сына, заставлял остальных есть мясо и с жёнами жить.
Историк Карамзин писал, что она смягчила самодержавие и очистила его от тиранства, не вмешивалась в бесполезные для России войны, добилась того, что Россия заняла одно из первых мест в европейской политике.
Она была свободна и одарена всеми способностями. По внешности выше всех в компании, мужеподобная, с тяжёлым характером. Период её правления называют бироновщиной.
Почти все современники отмечали у него доброту, доверчивость, жажду деятельности. После полугодового царствования был свергнут и убит.
Б. Дайте характеристику правления одной из представленных выше личностей. Укажите не менее двух мер во внутренней политике и не менее двух мер во внешней политике.
Прочтите документ и ответьте на вопросы.

«…Имеет отныне непрестанно пребываемый, вечный, истинный и ненарушимый мир на земле и воде, такожде истинное согласие и неразрешаемое вечное обязательство дружбы быть и пребывать между государем Фридрихом Первым свейским, готским и венденским королём, и державнейшим царём и государем, государем Петром Первым, всероссийским самодержцем…

… От сего числа в вечные времена между обоими государствами границы следующие быть и остаться имеют, а именно: начинается оная у северного берега синуса Финского у Вирелакса, а отсюда распространяется оная немного далее в землю тако и таким образом, что когда оная против островов Роголей придёт, оная тогда в расстоянии трёх четвертей мили от морской заливы отстоит, и идёт тогда прямой линией в землю даже до дороги, которая от Выборга в Лапстранд есть, расстоянием в трёх милях от Выборга и тако далее, в таком же расстоянии трёх миль северной стороной за Выборгом прямой линией даже до старинной между Россией и Швецией бывшей границы, прежде нежели Кексгольмский лен Швеции достался…»

Хрестоматия по истории СССР. М., 1949. Т. 2 (1682–1865). С. 41–43.

О каком событии в документе идёт речь? Назовите дату и место подписания обсуждаемого документа.
По какому поводу был создан этот документ?
Опираясь на материал предмета и текст документа, определите, какие земли разделили между собой Швеция и Россия.
Предмет: Русский язык, автор: keram5500
Тест по теме "Частица" 1. Укажите неверное утверждение. а) Частица — это служебная неизменяемая часть речи. б) Частицы всегда пишутся раздельно. в) Модальные частицы выражают вопрос, восклицание, сомнение, уточнение. 2. Укажите выражение с отрицательной частицей. а) Служить бы рад — прислуживаться тошно. б) Только человек украшает жизнь. в) Не ветер бушует над бором. 3. Укажите предложения с модальными частицами. а) Закат давно угас. б) За дождем не видно было ни моря, ни неба. в) Пусть на всей планете радуются дети. г) Как прекрасна земля! 4. Укажите случаи написания частицы через дефис. а) (Не)увидел; б) захотел(бы); в) сделал(то). 5. Укажите случаи неверного написания частиц. а) Кое-где видны облачка. б) Ты таки слово сдержал. в) Едвали удастся увидеться. г) Взгляните-ка на эту вещь. 6. Укажите, когда не со словом пишется раздельно. а) Постигла (не)удача; б) (не)жалеет; в) (не)ряшливый. 7. Укажите случаи, когда не является частицей и пишется раздельно. а) (Не)забудем героев; б) (не)ожиданный поворот; в) ни с чем (не)сравнимое наслаждение; г) стоять (не)подвижно. 8. Укажите частицу, которая может употребляться в побудительном предложении. а) Даже; б) только; в) пусть. 9. Укажите, где на месте пропуска нужно вставить частицу ни. а) Час был ... слишком поздний. б) Нет ... солнца, ... света, ... тени. в) ... работа сушит, а забота. г) Девочка ... за что не хотела расстаться с куклой. 10. Из каждой группы слов выпишите указательную частицу. а) такой, так, вон, около, от; б) все, вот, под, этот, туда; в) он, ни, это, где, да. 11. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются частицами. а) Пускай дежурные вытрут доску. б) Не пускай козла в огород. в) Коля хочет яблоко? Пускай возьмет! г) Пускай мы расстались, но в сердце остались приятные воспоминания. 12. Укажите предложения с ошибками в употреблении формообразующих частиц. а) Давай напишите заметку в газету. б) Вряд ли я смог бы ответить на это письмо вовремя. в) Только сейчас я понял причину неудачи. г) Как бы мне хотелось бы увидеть это б своими глазами б.