Предмет: Английский язык, автор: nastayponi

Сделайте следующие предложения вопросительными и отрицательными.
1. I am a lecturer. 2. Her sister is a schoolgirl. 3. His parents are at home. 4. My aunt is at the library. 5. The buses are in the street. 6. The hotel is in the centre of the town. 7. My brother is at the institute. 8. His father is a miner. 9. They are smart students. 10. This street is narrow.

Ответы

Автор ответа: elenboleyn
1

1. I am a lecturer.

Am I a lecturer?

I am not a lecturer.

2. Her sister is a schoolgirl.

Is her sister a schoolgirl?

Her sister isn't a schoolgirl.

3. His parents are at home.

Are his parents at home?

His parents aren't at home.

4. My aunt is at the library.

Is my aunt at the library?

My aunt isn't at the library.

5. The buses are in the street.

Are the buses in the street?

The buses aren't in the street.

6. The hotel is in the centre of the town.

Is the hotel in the centre of the town?

The hotel isn't in the centre of the town.

7. My brother is at the institute.

Is my brother at the institute?

My brother isn't at the institute.

8. His father is a miner.

Is his father a miner?

His father isn't a miner.

9. They are smart students.

Are they smart students?

They aren't smart students.

10. This street is narrow.

Is this street narrow?

This street isn't narrow.


yaroslavkalinin2023: Здравствуйте, помогите пожалуйста по английскому. В профиле
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: nikanerri
Прочитайте текст
1) От какого лица ведется повествование? 2) На чем заостряет внимание? Почему?
3) Какие имена (факты, события) упоминает автор? Для чего?
4) Какие эмоции автора выражены в тексте?
5) Как выражено отношение автора к изображаемому герою? В чем это проявляется?
6) Какие средства выразительности помогают выявить авторское отношение к теме?
7) Выпишите предложения с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастным оборотом.

Когда мы учились в школе, любили играть в «войнушки». Для нас это казалось забавным. События сороковых годов уже не вызывали в нас страха и священного трепета. Однажды к нам в школу пришел ветеран ВОВ. Это был уже очень пожилой человек, он говорил очень тихо и ребятня, сидевшая в классе, начала шуметь, думая, что рассказ будет неинтересным. Дедушка выдержал паузу, оглядел нас своим спокойным взглядом и протянул вперед руку и разжал кулак. Класс замер. В руке у него была старая пуля. Мы притихли, а кто-то смелый спросил, что это за пуля. Дедушка поведал нам о том, что во время войны каждая десятая пуля была вылита из свинца, добытого в Казахстане. Мы узнали, что во время войны казахстанцы проявляли мужество не только на фронте, но и в тылу. Городские жители работали на заводах, не останавливая производство ни на секунду, обеспечивая фронт всем необходимым. Сельчане от мала до велика работали на земле, ухаживали за скотом, часто голодая, чтобы обеспечить в первую очередь тех, кто был на линии огня. На территории нашей республики не было боев, но каждый день совершались подвиги труженики тыла. Каждый казахстанец внес свой вклад в долгожданную победу. За подвиги в войне 110 казахстанцев награждены орденами Славы третьей степени, а 499 казахстанцев были удостоены звания «Героя Советского Союза». Неоценим вклад казахстанцев в нашу победу. Славен народ, сумевший выстоять в годы лишений, принять на свою землю семьи переселенцев, объединиться против врага и оставить потомкам мирное небо и добрую память. Когда тихий голос ветерана за тих, я оглянул класс. Тишина. Как нам повезло, что эта встреча была в нашей жизни. Уходят ветераны, но мы будем знать и помнить.
ПОМОГИТЕ СРОЧНО ​
Предмет: Английский язык, автор: 8934544