Предмет: Геометрия, автор: davidudesiani

Параллелограмм ABCD. AC=18, угол ACB=30 градусов. DK - высота (DK перпендикулярна BC)
Найти высоту

Ответы

Автор ответа: yugolovin
1

Ответ:

9

Объяснение:

Поскольку в параллелограмме противоположные стороны параллельны, высоты DK и AN, опущенные на BC, равны. Треугольник  ANC прямоугольный, гипотенуза AC=18, угол ACN=30 градусам. Как известно, катет, лежащий против угла в 30 градусов, равен половине гипотенузы, поэтому AN=18/2=9, а тогда и DK=9.


davidudesiani: А как из вершины A опустить высоту AN на BC
davidudesiani: А все спасибо
Интересные вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: pryhodkomargo
Розв'яжіть педагогічну задачу за алгоритмом!!!! Розпочався урок математики у 6 класі. Вчителька принесла перевірені контрольні роботи і роздала їх учням. Згодом вона попросила кожного учня назвати свою оцінку, щоб виставити її у журнал. Один з учнів, який добре вчився, цього разу отримав низьку оцінку. Йому це не сподобалося, і він назвав учителю завищену оцінку. Проте вчителька запам`ятала його справжню оцінку і почала дорікати учневі при всьому класі. Потім одразу перейшла до викладу нового матеріалу.
Алгоритм:
1. Визначення протиріччя
У ситуації можна виділити протиріччя...
2. Визначення проблеми на основі протиріччя
З визначених протиріч можна виділити таку проблему …
3. Аналіз учасників ситуації:
Учень: вік; вікові та індивідуальні особливості; взаємостосунки з товаришами, вчителями, батьками; місце в колективі.
Учитель: стаж роботи; професіоналізм; взаємостосунки з колегами та учнями; рівень майстерності; стиль керівництва (авторитарний, ліберальний, демократичний); стадії розвитку дитячого колективу.
Місце ситуації в педагогічному процесі.
Проаналізуємо учасників ситуації …
4. Визначення причин виникнення ситуації
Ситуація могла скластися за таких причин …
5. Вибір робочої гіпотези (гіпотез)
6. Вибір системи методів
Предмет: Алгебра, автор: iskravika2006