Предмет: История, автор: lybinetskayavaleria

Чому карбування монети свідчило про зростання авторитету князя?ВІдповідь обгрунтуйте.​

Ответы

Автор ответа: elissvi3
0

Ответ:

карбування власних монет було виклакане з одного боку браком срібних монет що пояснюється скороченням обсягів надходження арабських дирхемів з іншого - наганням київських князів зміцнити міжнародний авторитет Київської русі шляхом карбування власної монети

Объяснение:

не знаю це чи ні але хай буде

Автор ответа: miskinanna
1

Відповідь:

Аби світ дізнався, що Русь-Україна стала новою християнською державою, Володимир розпочав карбування власних золотих і срібних монет.

На цих «златниках» і «срібниках» було зображено князя Володимира з атрибутами влади (у короні, сидячи на троні) та з хрестом у руці. На зворотному боці монет карбували «тризуб» — герб князя.

На монетах вперше було зображено символ князівської влади, а нині герб незалежної України — тризуб. Також було викарбувано написи: «Володимир на столі (на престолі)», «Володимир, а це його срібло», «Володимир, а це його золото».

Интересные вопросы
Предмет: Английский язык, автор: hadiseramazanowa
Предмет: Другие предметы, автор: pryhodkomargo
Розв'яжіть педагогічну задачу за алгоритмом!!!! Розпочався урок математики у 6 класі. Вчителька принесла перевірені контрольні роботи і роздала їх учням. Згодом вона попросила кожного учня назвати свою оцінку, щоб виставити її у журнал. Один з учнів, який добре вчився, цього разу отримав низьку оцінку. Йому це не сподобалося, і він назвав учителю завищену оцінку. Проте вчителька запам`ятала його справжню оцінку і почала дорікати учневі при всьому класі. Потім одразу перейшла до викладу нового матеріалу.
Алгоритм:
1. Визначення протиріччя
У ситуації можна виділити протиріччя...
2. Визначення проблеми на основі протиріччя
З визначених протиріч можна виділити таку проблему …
3. Аналіз учасників ситуації:
Учень: вік; вікові та індивідуальні особливості; взаємостосунки з товаришами, вчителями, батьками; місце в колективі.
Учитель: стаж роботи; професіоналізм; взаємостосунки з колегами та учнями; рівень майстерності; стиль керівництва (авторитарний, ліберальний, демократичний); стадії розвитку дитячого колективу.
Місце ситуації в педагогічному процесі.
Проаналізуємо учасників ситуації …
4. Визначення причин виникнення ситуації
Ситуація могла скластися за таких причин …
5. Вибір робочої гіпотези (гіпотез)
6. Вибір системи методів
Предмет: Алгебра, автор: iskravika2006