Предмет: История, автор: sashsblaus9

Повстання у якій країні стало початком Тридцятилітньої війни?

А у Чехії

Б у Німеччині

В у Франції Г в Іспанії

Ответы

Автор ответа: vnosckov614

3

Ответ:

У чехій

Объяснение:

Безпосереднім приводом війни стало чеське повстання. Тридцятилітню війну поділяють на чотири періоди: чесько-пфальцький (1618—1625), данський (1626—1629), шведський (1630—1635), франко-шведський (1636—1648).

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Английский язык, автор: dariiamartovytska

Complete the text with the correct form of the verbs in the box.

become
Dour
get
make
go say
There is a hole in my roof. When it rains, the water
in. When the water comes in, it the floor wet. When the floor is
wet, the walls? walls are green, I* ill, 15.
doctor, he always °
'Fix the roof!'
green. When the ill. When I am
to the doctor. When I see the
the same thing:

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: borodinasofiya27

СРОЧНОООО!!!!!!!
Запишіть речення, розставляючи розділові знаки, підкресліть члени речення та надпишіть частини мови: Сергійко у мене серце раділо від того що моя сестра на щастя приїхала до мене в гост

1 год назад

Предмет: История, автор: bablakirina9

7. Розташуйте події у хронологічній послідовності:
а) Ярославська битва
б) смерть Данила Галицького
в) оборона Києва від монголів
г) битва на р. Калцi
Допоможіть будь ласка
8. Встановіть вiдповiднiсть мiж історичним діячем і подією.
1) князь Аскольд
2) князь Олег
3) князь Ігор
4) княгиня Ольга
5) князь Святослав
а) повстання древлян проти повторного збирання данини:
б) упорядкування способу збирання та розмірів данини;
в) розгром Хозарського каганату;
г) захоплення Києва у 882 році;
д) похід на Візантію у 860 році.
Допоможіть будь ласка!!

1 год назад

Предмет: Химия, автор: Ikuu

СРОЧНО!!!!! 11 класс химия.

Часть 1.

1 .Представители всех четырех классов неорганических соединений имеются в ряду

1. HCl , NaOH, Ca(OH)2, KCl

2. H2SO4, KOH, NaCl, CO2

3. SO2, CaO, H2CO3, BaSO4

4. HNO3, HBr, Na2SO4, Ba(OH)2

2. Название вещества X в генетическом ряду

Cu -----X------СuCl2

1. Гидроксид меди (II)

2. Оксид меди (I)

3. Оксид меди (II)

4. Сульфат меди

3. Генетическим рядом является:

1. фосфор- оксид фосфора (V) - фосфорная кислота – карбонат кальция

2. карбид алюминия – метан – ацетилен – углекислый газ

3. медь – нитрат меди – гидроксид меди – вода

4. литий – оксид лития – гидрокид лития – вода

4. Степени окисления азота в соединении, составляющий генетический ряд

N2 – NH3 ---NO --- NO2 --- HNO3

1. 0, +3, +2, +4, +5.

2. -3, 0, +2, +4, +5.

3. 0, -3, +4, +2, +5.

4. 0,-3, +2, +4, +5.

5. для осуществления превращений в соответствии со схемой Ca --- CaO --- CaCl2 необходимо последовательно использовать:

1. соляную кислоту, воду

2. кислород, хлорид натрия

3. кислород, соляную кислоту, кислород, серную кислоту.

6. Пара формул неорганических веществ, при взаимодействии которых образуется органическое вещество:

1. СO2 и NaOH 2.CO2 и C 3.CO и H2O 4. СO и O2

7. Установите соответствие между формулами веществ и их названиями

ФОРМУЛЫ ВЕЩЕСТВ НАЗВАНИЯ ВЕЩЕСТВ

1. Ba(OH)2 А . Метановая кислота

2. С2H5OH Б. Гидроксид бария

3. H2SO4 В. Этанол

4. C4H10 Г. Серная кислота

5. CH3COOH Д. Бутан

Часть 2

1. Из веществ, формулы которых составьте генетический ряд: Cu, CuO, NO2 , Cu(OH)2 , СuCl2 , HCl

Напишите соответствующие уравнения реакции для составленной цепочки.

2. Осуществите цепочки превращений, укажите, какая из цепочек будет являться генетическим рядом металла, а какая неметалла.

А) Hg --- HgSO4 --- Hg(OH)2 --- HgO --- Hg

B) S --- SO2 --- SO3 --- H2SO4 --- K2SO4 --- BaSO4

Генетическая связь между классами органических и неорганических веществ

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: borozdovan54

ПОМОГИТЕ СРОЧНО. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните орфограммы.
Тропики... Тишина и т..плота ночи (не)выразимо пр..ятны. Н.. ветерка н.. облачка. Небо свободно от туч и оттуда, как из отверстий какого(то) озарё(н,нн)ого светом храма, сверкают ми(л,лл)ионы огней всеми красками радуги, как не сверкают звёзды у нас (н..)когда. Как страс..но, горяч(о,ё) светят они! Эта вечно играющая и что(то) будто говорящая на (не)понятном языке картина неба (н..)как н.. может надоесть глазам. Выйдеш.. (в)течение ночина (пол)часа дохнуть ночным воздухом а простоиш.. в онемении два-три часа (не)отрывая н.. на минуту взгляда от неба. Всё хочет..ся доискат..ся, на что намекает это мерцание, какой смысл выходит из этих таинстве(н,нн)ых (не)понятных речей. И уйдёшь не объяснив (н..)чего, но уйдёшь в каком(то) чаду раздумья...
Но как н.. привыкнешь к красотам тропиков, (не)вольно устремляеш..ся мыслями к далёкой родине.
Задание 2 Выполните синтаксический разбор предложения
Как страс..но, горяч(о,ё) светят они!
Задание 3
Выполните морфологический разбор выделенных слов

7 лет назад