Предмет: Литература, автор: pon61

ДАМ 40БАЛОВ ПОМОГИТЕ ПЖЖ

Какие два мира противопоставлены в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Ангел» и как это связано с темой поэта и поэзии?​

Ответы

Автор ответа: motype
6

Ответ:

Стихотворение Лермонтова "Ангел" — одно из тех произведений, которые были написаны поэтом в годы отрочества и юности и которые в течение всей жизни не оставляют его. В нем поэт одновременно и рисует самого себя, и пытается выразить то, о чем тоскуют его сверстники — быть может, прежде всего из-за того, что у них нет крыльев и с ними не связана их бессмертная мечта о полете. Чудесный полет ангела — его мечта о встрече с прекрасным и вечным, то есть прежде всего со своим внутренним миром, ангелом в человеческом облике, куда устремлена душа человека. "Крылья девясила и поникающей ивы, лебедя в поднебесье пропеть паренье" — такие понятия он употребляет, описывая полет ангела. Крылья — это прежде всего дар поэта, вложенный в его душу Господом. В стихотворении "Ангелы" поэт не только стремится записать и переложить в слова то, что волнует его душу, но и воплощает свое "я" в крылатом создании. Перед нами не отвлеченный образ художника, а сам поэт, который и слышит, и видит ангела, как наяву. Словом, все в этом стихотворении как бы продолжается и продолжается мысль стихотворения "Песнь о вещем Олеге". В нем Лермонтов пытается в ясных словах выразить то поэтическое мироощущение, которое с такой силой выразилось в его самом раннем стихотворении: "Младенцев играя, бросая в воздух шапку и ножку, в час ясный ангел радуется и ждет отрадной вести, что не умрет она, не канет в Лету, и в некий день настанет час, когда увидеться должны они". Но не только наивный образ ребенка, который, сидя на земле, предчувствовал надвигающуюся грозу, или только напоминание о счастливом детстве, но прежде всего образ поэта, его мечты о полете — все говорит о том, что поэт не может иначе относиться к своему бессмертному дару: "Крылатый ангел" всегда, в каждую минуту его жизни связан с поэтом, он есть его поэтический двойник. Во всем этом и заключается та особая роль поэта в жизни человека, которую нельзя просто выразить в теологии или в теодицее, это надо принять как должное

Объяснение:


pon61: спасибо
ilyapridacheko5: эм это не верно вроде , ты так и не ответил на поставленные вопросы
Интересные вопросы
Предмет: Алгебра, автор: Аноним
Предмет: Русский язык, автор: nzhezel
Пожалуйста нужна ваша помощь.
1. Вставь нужные предлоги.
_______ нас большой красивый класс. ____ окнах стоят цветы. _____ стенам развешаны таблицы. ______ доски стоит учительский стол. ______ нашем классе чисто всегда.
2. Подчеркни словосочетание, в котором предлог использован неверно.
Стоять в очереди, приходить со школы, положить под кровать, купаться в ванной.
3. Найди и подчеркни неверное высказывание.
Предлог – часть речи.
Между предлогом и словом можно вставить другое слово.
По, за, у – предлоги.
Предлоги служат для образования новых слов.
4. Восстанови и запиши предложение. Подчеркни предлоги.
Из, норке, стриж, тёмной, в, вылупился, яйца.
5. Восстанови текст (напиши без скобок).
(На)улице (при)грело солнце. (По)дорогам (по)бежали ручьи. В них малыши (за)пускают бумажные кораблики. Рядом (с)детьми бежит собака, (пере)прыгивает (через)лужи.
6. В задании № 5 найди и подчеркни предлоги.
8. Вставь противоположные по значению предлоги.
проехать под мостом – проехать ________ мостом
войти в дом – выйти ________ дома
доехать до города – отъехать _______ города
прийти в школу – уйти ______ школы
Предмет: Алгебра, автор: SetAir