Предмет: Қазақ тiлi, автор: taigerim1990

2-тапсырма. Тыңдалым мәтініндегі аңдарға берілген мінез-
демеде синонимдер кездеседі. Сол синонимдерді алып тастап айтып көр.
Нені байқадың?

Ответы

Автор ответа: nuralyesetov2

Ответ:

Ссссссым мен оны қатты хаиуанаьтар ды сүйемін

tolkynah: чт

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Українська література, автор: bilousovvitalik80

Хто називав Марка Вовчка «донею»?
А. Г. Квітка-Основ’яненко
Б. П. Куліш
В. М. Драгоманов
Г. Т. Шевченко
Д. І. Франко
5. Яким елементом композиції в повісті «Інститутка» є епізод приїзду панночки й обрання Устини покоївкою?
А. Кульмінацією твору.
Б. Зав’язкою.
В. Розв’язкою.
Г. Експозицією.
Д. Розвитком дії.
6. Що викриває і засуджує Марко Вовчок в образі чоловіка панночки, полкового лікаря, «доброго» пана?
А. Невміння відстоювати свою думку.
Б. Непрофесійність лікаря.
В. Неосвіченість.
Г. Аморальність армійської освіти, взаємин і способу життя.
Д. Залежність від дружини-деспота, покірність, які перетворюють чоловіка на байдужого спостерігача насильства і жорстокості.
ІІ рівень
Завдання на встановлення логічної відповідності( за правильно виконане завдання – 2 бали).

7. Установіть відповідність між елементом композиції та подіями роману «Чорна рада».
Експозиція
Зав’язка
Кульмінація
Розв’язка
А. «Чорна рада», обрання гетьмана в Ніжині
Б. Засудження на смерть старого Шрама й одруження Петра й Лесі
В. Приїзд Шрама із сином на хутір Череваня
Г. Приїзд Шрама і Череваня до Гвинтовки
Д. Розповідь про політичну ситуацію в Україні перед «чорною радою»

8. Установіть відповідність між персонажем твору Марка Вовчка «Інститутка» і цитатною характеристикою чи реплікою персонажа
1. Стара пані
2. Панночка
3. Катря
4. Устина

А. «І що ж то за хороша з лиця була! І в кого вона така вродилася! Здається, і не змалювати такої кралі!»
Б. «Ти в мене будеш царівна над панночками!»
В. «Увійшов і стоїть перед нами, стелю підпираючи: люлька в зубах: і сивизна… у густі кучері поховалась»
Г. «Тепер я вже не боюсь вас… Хоч мене живцем із’їжте тепер!»
Д. «Люди дивуються, що я весела: надійсь, горя-біди не знала. А я зроду така вдалася»

ІІІ рівень
9. Творче завдання (змістовна, грамотна відповідь оцінюється в 4 бали).
Напишіть літературне есе (коротеньке) на одну з тем:
Уроки Пантелеймона Куліша нащадкам (за романом «Чорна рада»).
Немає там добра, де немає правди.
Жінка-легенда з чоловічим ім’ям.
Чому мені сподобалася повість «Інститутка»

1 год назад

Предмет: Алгебра, автор: Аноним

розкладіть на множники квадратний тричлен x2+5x+4

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: ashyrgeldiyevparahat

Расположите глаголы по степени усиления обозначенного ими дей ствия . Составьте с ними словосочетания . Кричал , шептал , говорил ; мчался , шагал , бежал ; смеялся улыбался , хохотал ; рассвирепел , разозлился , рассердился ; на крапывал , лил , оросил ; тлел , горел , полыхал ; поразил , удивил , ошеломил .

2-тапсырма. Тыңдалым мәтініндегі аңдарға берілген мінез- демеде синонимдер кездеседі. Сол синонимдерді алып тастап айтып көр. Нені байқадың?

Ответы

2-тапсырма. Тыңдалым мәтініндегі аңдарға берілген мінез-
демеде синонимдер кездеседі. Сол синонимдерді алып тастап айтып көр.
Нені байқадың?